菩提子是一種很扎的念珠，掛在手上刺刺的，卻能常保清醒
▲「一、二、三、四、蘿蔔頭！…」小老師一邊帶操一邊要扭來扭去的蘿蔔頭認真做，
「幹嘛叫我啦！」蘿蔔頭不甘勢弱，
「你沒好好做阿」「哪有！」「還沒有？」，
眼看著好好的帶操要化為烏有了，我趕快跳出來制止。
※「菩提子念珠和一般念珠不同，戴在手上有點扎，並不舒服…」，「我要戴戴看」學生們很好奇。
▲蘿蔔頭虎目含淚對著督學大吼「不要同組就不要咩，有什麼了不起！」。
督學抗議著不要跟蘿蔔頭同隊「他每次都故意搞破壞」，
蘿蔔頭憤怒的跑到一邊獨自掉淚。
這時我會帶好玩的武術遊戲，蘿蔔頭就露出欣羨的表情偷看著，
我招招手，他就假裝不甘願的歸隊，
然後在同學抗議和我的保證中，蘿蔔頭就像為了證明自己一樣專心踢出好成績，為自己揚眉吐氣一番。
※「當你覺得不舒服時，只要把注意力回到呼吸上，不舒服就會消失…」蘿蔔頭看來似懂非懂…
▲「老師，蘿蔔頭打我」味味告狀
「蘿蔔頭！老師說過很多次不可以打人」
「味味先弄我的」「哪有，是你先…」
這幾乎是每次上課必演的橋段，
每次都要提醒「你們來這裡是要練拳還是要吵架？」…
※「就像我們日常生活中會遇上很多不舒服的事，如果我們一直把注意力放在你瞪我一眼，我打你一下…很多重要的事就沒辦法進行下去。」
「像在這裡就是練拳，在教室就是學習…」我怕這些低年級的不清楚什麼是重要的事，趕緊補充。
▲「老師你看蘿蔔頭啦，一直在弄我」蘿蔔頭趁練腿的時後跑去偷踢冬冬，被我罰在角落裡練抱拳，沒想到又趁我沒看他時捉弄督學。
「蘿蔔頭你站到門口去練！」蘿蔔頭扁著嘴都囔著站到門口去撥弄門邊的塑膠椅...蘿蔔頭即使被罰，都還是繼續作怪干擾。
有一次蘿蔔頭看我手上戴著串菩提子念珠去上課，很好奇的問我這是什麼，希望我可以送他。
我看著這個媽媽帶去做鑑定，連醫生都沒法讓他完成鑑定的學生，這樣低頭懇求我，
「好阿，可是你要連續三天不能被我點到名三次」
「喔…」蘿蔔頭露出痛苦的表情，但還是同意了。
從那次起，幾乎每節下課就看他不是淚眼汪汪就是抱怨連連，因為那天又不成功了。
但他是努力了，我知道要這些孩子管好自己，就跟要感冒的人管好鼻涕一樣困難。
前幾次上課，他紅著眼跟我說，這學期結束後他要轉回新竹了，沒辦法再來練了，
「那你要把握最後可以練習的時間喔。」
他感傷的點點頭，「 那念珠呢？我可能沒辦法連續三天了」
「那只要一天沒被點到名也可以」算是約定好了。
他越來越認真，有時會問我怎沒戴念珠，我說「等你達成目標那天念珠就會出現」。
上週下課後，他跟我說「今天是最後一次來上了，下週不會再來了」，
我點點頭催促他快上去寫功課，跟他講「我教的拳可以忘，告訴你的故事不能忘。」他點點頭。
這週出門前看了看佛龕，想到應該不會再碰面的蘿蔔頭，帶上了念珠去上課。
蘿蔔頭果然沒出現，暖身運動做到一半， 蘿蔔頭突然穿著漂亮的新衣新鞋出現了，
同學都問他「你不是不來了嗎？」，他沒理會，脫掉鞋襪進來一臉認真的開始練，
連平常最討厭他的督學都說，蘿蔔頭進步好大，還主動跟他拉手。
但他還是偶而沒能管住〝鼻涕〞，被我點了兩次名，算是破功了，我看他難過了一下，但還是認真的繼續練。
下課時，我把蘿蔔頭叫過來
「…因為你的努力，我現在要把念珠送你。當你覺得不舒服的時後，摸一摸這串念珠，你會想起我跟你講的，把注意力和行動放在重要的事情上，不愉快的感覺很快就會消失。」
他認真點點頭，
圍在旁邊的學生大喊「不公平…」「我也要…」
唉～哈哈，好阿，那就等著接功課阿。
