「後腳後退一些。」我對著小飛象說
小飛象衝著我笑，前腳挪動了一下
「後腳，後腳！」小飛象前腳又動了一下
「後腳，後腳！後腳是哪一腳？」小飛象遲疑三秒鐘，總算指著後腳，
「後腳後退！」前腳又動了一下
「.............」
小飛象剛來的時候，媽媽有點忐忑的說「學游泳學了兩三年沒學會。」
我的學生中也有較遲緩的傢伙，進步的也很快，我說「沒問題。」
開始沒多久就知道象媽擔心的原因了：
小飛象的眼睛、耳朵無法聚焦、身體認知和大腦無法連結，身體協調不好、不能做出相對動作....
任何一個動作，都在挑戰我的教法，
雖然動作落差相當大，但孩子只要有點進步，就獲得大量的鼓勵，
我總希望孩子在這邊除了武術之外，可以得到快樂和自信，
第一次練完，我請媽媽協助，回去後練一下改良過的溜腿方式，
不用太刻意，輕鬆玩一玩即可，每次玩個2~30秒，一天隨意玩個幾次都可。
孩子下次來，動作明顯進步很多，媽媽也說「身體動作真的有進步」
象媽又說小飛象脾氣不好，在學校常動手和小朋友起衝突，因此常被老師告狀
我告訴象媽其實「他不是故意的，對肢體控制力不足的孩子，也常無法控制行為…」
「沒關係，我們會讓孩子想要學會控制肢體，行為也會跟著改善」
不用太刻意，輕鬆玩一玩即可，每次玩個2~30秒，一天隨意玩個幾次都可。
孩子下次來，動作明顯進步很多，媽媽也說「身體動作真的有進步」
象媽又說小飛象脾氣不好，在學校常動手和小朋友起衝突，因此常被老師告狀
我告訴象媽其實「他不是故意的，對肢體控制力不足的孩子，也常無法控制行為…」
「沒關係，我們會讓孩子想要學會控制肢體，行為也會跟著改善」
練習中，小飛象有時也會不耐煩，有時也會喊累，也會受挫折，但很棒的是他都持續了下來。
象媽媽常常傳來捷報「小飛象跑步真的進步了」「小飛象足球的越踢越好了」
…有什麼比老師看到學生進步還感到欣慰的呢。
上星期小飛象開始練一路潭腿，小飛象展現出一般孩子都少見的耐心與耐力，
配合著專注力的要領，一趟一趟的重複練著，
隨著每一趟的練習，都看見明顯的進步，
象媽媽常常傳來捷報「小飛象跑步真的進步了」「小飛象足球的越踢越好了」
…有什麼比老師看到學生進步還感到欣慰的呢。
上星期小飛象開始練一路潭腿，小飛象展現出一般孩子都少見的耐心與耐力，
配合著專注力的要領，一趟一趟的重複練著，
隨著每一趟的練習，都看見明顯的進步，
下課時很高興的和象媽分享，沒想到象媽分享了更好的消息「老師說，小飛象近來很少和同學起衝突，比較穩定了」
小飛象因為耳朵太大，行動不便，跌跌撞撞，受盡嘲弄。
但上天賜給他另一項長處，
或許哪天可以看到小飛象乘風而飛，那我會很快樂。
2012/10/04
