2016年5月13日 星期五

防守的勇敢-架


「架!架!」我吼著,手中的安全假刀快速劈下,直逼小明的防線。

小明被逼著退到角落,我高舉刀子再朝他砍去,小小的身體縮成一團,手臂巍巍弱弱地抬起來想擋住攻擊。

但他的姿勢不對—刀輕易地砸垮了他的手臂,落在他的頭上。

「OUT!」

「喔!」小明不甘心的跺腳


「哈哈,過來」

我調整他的站姿,手臂動作,要他直直地看著我,不要閃躲
然後再次攻擊....

防守不只是行動,而是一種態度

“架”這個動作看來簡單,但要真能架住比他力量大的攻擊,重點在身體姿勢一定要正確。如右圖所示,一名小四生透過這樣的姿勢,竟然能穩穩地擋住另一位家長的全力施壓!

當孩子直接體會到身體結構的重要性後,再來要求身體端正就容易多了。

在這其中,**眼神更是關鍵**。眼神一旦閃躲,身體就會不自覺畏縮,架勢也會崩潰。

「真正給你壓力的不是手,而是我。你必直視壓力的來源,才能戰勝它!」

小明似懂非懂,只是很自豪能架住我的攻勢。
沒關係,當武術練進骨子裡,未來他會真正理解其中的道理。

其相比,為什麼不讓孩子真正學習防身?

一個架的動作,若只是好看,10秒鐘就能學會。但為了有效的防守,至少要多花幾十倍的時間來練習動作調整姿勢和強化心態。


但唯有透過這樣的防身練習,孩子從端正結構而健康身體;從面對攻擊開始鍛鍊心志;從模擬攻防過程不僅提升專注力與反應力,也學習冷靜與穩定。

君子務本,本立而道生,武術的基本目的在於防身,我們希望透過回歸傳統武術的本質而讓孩子的身心獲得全面的提升
歡迎有興趣的朋友一起來學習。

2016年5月5日 星期四

脊椎運動前,運動後

脊椎運動前後,身體姿勢立刻不同
學生上次問我:
你的脊椎沒看醫生,是自己調整好的喔?
喔,不是的,不是脊椎,是膝蓋,膝蓋看醫生看得好幾次都無效,是練好的
脊椎呢?
脊椎有看醫生,看了之後的確有幫助,
可是如果只靠醫生,否則調整完沒多久又回到原來不正的位置。
(以前因為工作關係,七八年來得整天歪著身體打電腦,脊椎骨盤都跑掉了,久病成良醫)
對對,學生點頭,也有同樣困擾。
所以重點在看完醫生後,如何維持端正及鍛鍊就很重要

能量伸展運動中,有一種強化脊柱的運動,就是俗稱的前彎後仰,練習當下,立刻就會發現姿勢改善(這運動有要領的,請在有老師引導下進行,以避免後腰受傷。)

這動作相當好,只要要領作對,不僅能開展整條脊椎,也會強化了相關肌群,讓脊椎更有力,不容易再走位。

照片中的學生只做了三次,前後不到三分鐘的時間,體態就整個不同。

脊椎不正,真的要看醫生,光靠練功效率真的低,
但也要知道醫生只能顧一時,
看完醫生後,加強鍛鍊,把姿勢養正確,才是長久之計。


*本課程內容併入 古筋膜班*


開課時間連結:http://tobeonekf.blogspot.tw/2016/06/blog-post_22.html

2016年5月3日 星期二

就是喜歡武術

圖片摘自網路

有位老油條的學生說: 「打來打去都一樣,又沒有什麼!」

「不是沒有什麼,是你還沒學到而已喔!」

為了證明我所言不假, 我打了一整套的六合拳給學生看,他們不再說沒什麼了,反而改口說,後面的好像很難;而且唯一的女學生小芳看我練完整套拳後,露出如獲至寶的表情,拍著雙手大聲說著:「好棒喔!」

聽小芳說她練劍道超熱的,因為必須穿著整套的護具練習,離家又遠,所以她現在很少去了。

問她為什麼想來學武術?「沒有為什麼呀!就是喜歡上武術。」她爽快的回答。

小芳雖是女生,但是招式架勢不輸同年級的男生,甚至比他們更好更認真。模擬對練時,我先不說規則及細項,她就從我和她對打的幾次,觀察下來,跟我說出了對打時該如何應對,「沒錯!就是這樣!」我肯定的讚賞她。練武就是需要專注觀察、應用招式,多練習才能得心應手。

每堂課她都非常認真練習,帶著愉快的心情下課。突然從某天之後就不見她的身影,想到小芳這麼熱愛武術竟然會無聲無息的不告而別,真捨不得這樣的好學學生,便打電話問小芳媽媽,才知道她不上安親班了。我建議媽媽:「新學期開始不上安親,只讓小芳回來上武術課好嗎?我會先徵得安親班同意的」,明理的媽媽說可以參考看看。

在新學期武術開始招生時,便邀請了小芳回來上武術課, 謝謝校方及小芳媽媽的支持,才沒使小芳的興趣無疾而終。許久不見的她,帶著滿臉期待,笑意盈盈,一樣的快樂,一樣的認真,一樣的陶醉於武術的園地,重返武林。

如果孩子經由對練、專注觀察後,自己揣摩出心得,再加上老師給予的建議,對招式的印象會更深。我想做任何事情也是這樣,如果能認真專注於一件事情上,不輕易放棄,定能有所成長進步的。

教練:朱艾利

2016年5月1日 星期日

合意武術公益防身講座 歡迎邀約


正確的防守姿勢,可以擋住大人的揮刀
而不被壓垮
主旨:

提供「免費防身講座」,
破除錯誤防身觀念,
面對面直接矯正防身動作


說明:

由於近來社會令人髮指的案件層出不窮,深感到不論政府任何計畫,警力如何駐點都無法及時保障人身安全。

要解決這問題,最直接的方法就是一般民眾及兒童正確學會:
1.遇到狀況時如何保護自己、避免造成重大傷害。
2.脫離歹徒的控制。
3.甚至予以有效反擊,使歹徒失去追擊能力。
  
我們樂意至任何單位做免費的防身講座,能實際學習、模擬演練快速而有效的防身方法。

錯誤的防身觀念,導致下一秒立即....
(下一秒畫面太血腥,不宜播出)
若單位有意願舉辦「武術課程」之課程、社團或營隊,我們也樂意派師協辦。
  
世風日下,遇到狀況時,能保護自己的往往只有自己而已。
我們有心讓未曾習武的民眾脫離危險的恐懼,歡迎接洽,謝謝。


洽詢:

0930-770-700 周政宏教練

2016年4月16日 星期六

怎麼從落選到站到中間?

圖摘自網路
小跳蝦是DS國小小五的學生,個子瘦瘦小小,背部佝僂,看起來跟小三的差不多,有從外表看不出好強的個性。上課時候也愛玩愛鬧,不過倒是一提醒就乖乖做好,算是聽話的了。

小跳蝦喜歡吃冰,吃的身體很難健壯起來,精神委靡委靡的,練沒多久就說腿軟了,勸他要戒冰都笑笑的說好啦。身體不挺起來,要把拳練好並不容易,因為骨架的支撐力出不來,打拳的效果會大打折扣。

雖然如此,小跳蝦練拳時倒是認真,過年後,弟弟也來練了,說過年時,看哥哥整天在那邊打來打去...哈哈,真的嗎?心理有些高興。

這學期是小跳蝦第三次參加武術社,算是元老了(成立了三學期,參加了三次),學校說要校慶表演,小跳蝦是當然人選之一,安排他和遊俠對練招式應用。只是小跳蝦如果13:30前功課沒寫完的話,就會被扣在安親班出不來。這樣下去我很擔心連到時候連隊形順序都不知道,怎麼上台。

只有三次練習的機會,外帶兩次的外訓,只有五次,小跳蝦第一次被扣住,第二次又被扣住,我連忙打了通電話給家長希望小跳蝦別再缺課,也讓沒對練經驗的小鳳仙進來當備選。果然小跳蝦在第四次練習又缺席了,一些動作沒時間排了,心想只能讓他上基本動作,招式對練的部分就換吧。

第五次練習的時候,我把小跳蝦換下來,把小鳳仙拉上跟遊俠一組對練。我一個口令一個口令的帶著最後一次排練,手腳俐落調兒啷噹的遊俠又開始嬉鬧,完全不顧我取消資格的再三告誡。而站在一旁的小跳蝦卻很認真地依照口令自行比劃著,我在旁邊看著心中有些感慨「遊俠下來,小跳蝦上去」。小跳蝦果然展現了實力,很快的動作就跟上去了,認真地做著每部分,小小的個子雖然還是駝著背,但專注的氣勢並不輸給其他的高個頭。

校慶表演那天,我讓他站到中間的位置。

除了機緣與天賦,任何成功的方程式就是=努力×時間。有人能在短時間竄起,每分鐘的努力是相當重要的一個環節。從練拳起,身邊不乏出現相當有天賦的人,但最後能練出成就的往往不是他們,原因很簡單,先是自視甚高,再來鬆懈,接著就發現跟不上了,最後就是放棄。有成的反而多是默默的穩定前進者。

嗯......駝背還是要調整。


日常開課連結:http://tobeonekf.blogspot.tw/2016/06/blog-post_22.html

2016年4月14日 星期四

被打?我不一定要護著你

圖摘自網路
「老師,他打我。」哼哼一把眼淚一把鼻涕的指著獼猴告狀,而獼猴一臉無所謂的晃來晃去。

哼哼是DS校兒童武術班小一的學生,小一剛脫離幼稚園,其實就還是處在幼兒的狀態。而獼猴是小五的學生,認真歸認真,個性反應很直接,被我講過多次了,倒都是乖乖說好。

我跟哼哼說「我有看到喔,是你先去推人家的。」

哼哼上課常常突然跑去推打別人,推打對象不分大小種類一視同仁,衝過去就推,一些斯文的學生還好,如果是獼猴這樣比較反射性的學生,隨手就推了回去,哼哼自是討好不了。

「他罵我」哼哼滿臉委屈,希望我能為他主持公道。

「我哪有罵他,誰叫他不守秩序,集合了還在玩!」獼猴不高興被栽贓,大聲抗議。

哼哼上課常不守秩序,總是到處亂跑,小隊長叫不動,惹得分隊時沒人願意跟他同組。這次獼猴被選出當隊長,叫哼哼歸隊不裡,便說了「你很煩耶」,哼哼不高興,便去推他了,沒想到碰上鐵板。

我跟哼哼講「有沒有說過要聽小隊長的話?」哼哼點頭,
「有沒有說過不能打別人?」哼哼點頭,
「但是你都做了,你應該先向他道歉。」
我也告誡獼猴哼哼還小,打鬧要有點分寸,不能真打。
獼猴點點頭,倒是哼哼使出一百零一招「哼!」的一聲說「我不要練了。」

「好吧,但我們要學新招式了喔,沒學到不會沒關係嗎?」

「哼!」哼哼跑去門口坐著生氣,眼睛卻一直瞄向裡面,
我就讓他坐著,不去勸他,任何人都可以為自己做決定,同時也要為自己的決定負責。

過了一週,哼哼家長來了,說哼哼回家說被打了,想知道怎麼回事。
我將原由說一次給家長知道,家長也能理解,回頭告誡哼哼,不可以這樣。
然後一直說「哼哼很喜歡武術課,一點半的課程,十二點半吃完飯就要來等,拜託多關照點」

我能理解,而我想最好的的關照方式不是護著他,
而是讓孩子學習去認清抉擇、行為和結果之間的關係,從中學會省思,以及獲得尊重。

這是我的武術教室中,最想傳達的其中一件事了。


日常開課連結:http://tobeonekf.blogspot.tw/2016/06/blog-post_22.html

2016年4月10日 星期日

膝蓋不痛了,可以登山了

圖來自網路



慧眼大哥,是朋友輾轉介紹幫忙安裝冷氣的師傅,
第一次見他不同於一般工匠,言談透漏一股豐富閱歷的智慧。後來才知他獨鍾人文攝影,上山下海捕捉台灣各地文化風貌,難怪言談透露出一種熱情與自信。

聽說我有在教太極,聊聊之後,突然說要來練,本來姑且聽之,畢竟說的人多,真想改變的人少。

過了一陣子又來聯繫,喬時段想要來練,那時段沒開課,不過他說真的要練,就開吧,我向來歡迎真想練的人。

來之後才說,最近身體變差,被女兒逼來練,
又說攝影棚朋友約爬山照雪景,但身體不好不敢去。

難得看到這麼願意為目標改變的人,那就要稍微加料給他!哈哈!

練了一個月,慧眼大哥年輕時學過金鷹拳,挺有毅力的,練的滿頭大汗,頭髮都亂了,
問他要不要休息一下,
他都比個OK邊說OK,OK的。
尤其是在開筋骨透氣血的時候,都聽他在旁邊唉唉的吐氣,
心想這位大哥是來真的。

中間休息的時候,見他一臉疑惑望著我,好像在問「太極有這麼累嗎?」
顯然跟看別人在公園練的狀況大不同。
我不好意思的笑笑說「這段不屬於太極拳啦,是少林長拳開筋骨的功夫。」
見他「喔~?」的一聲,
趕緊說「筋脈不開展來,氣血不好過,練太極效果會比較慢」
「沒關係,老師你怎麼帶我怎麼做」
「不要免強,依照自己的狀況做就好」
雖然有依照他的身體狀況調整內容與動作,但還是不輕鬆

...沒辦法咩,要有效果阿。
就這樣每週一次的練,很認真從不喊苦。

過程中屢屢提到「奇怪,有效耶,裝冷氣比較輕鬆....」
原來慧眼大哥當兵時傷到腰椎,久了連帶膝蓋受傷,無力支撐。
上下梯,安裝冷氣非常吃力,
以前還有年輕人要做,現在都不做了,跟他一起的老夥伴,雖然比他年輕,膝蓋也不行了,得靠自己。

我告訴他:當然了,因為我們改變的不僅是體力,還有姿勢
身體姿勢對了,膝蓋的負擔會大為減小。

過了一個月,請了次假,
回來後很高興的說「真的有效耶,這次去爬合歡山試試看,走起來不輸給一些山友耶」
「我有介紹一位朋友來喔,他會跟你聯絡」
「哈,謝謝喔」真高興

我指著他的背說「你的背越來越挺耶,進步很快喔。」
慧眼大哥很驕傲地說「我平常一有空,三五分鐘就拉阿」

很棒,練功無他,三五分鐘而已。

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