2026年11月2日 星期一

站樁-混元樁



什麼是混元樁:

混元樁的外型,就是雙手抱住一個水缸,身體略沉的樣子。
從身體架構來看,就是馬步初動的狀態,也可以說是站的非常高的馬步。

如果你是練太極拳的,我通常建議站此樁,練出來的東西比較符合太極拳的需求。

混元樁的口訣與要領:

  • 身法:自然站姿,領懸、御龜、立膝、落臀;
  • 手法:手抱水缸,三心相對(兩個勞宮、一個膻中);
  • 心法:骨肉分離,沉肩墜肘,身如垂柳,落湧泉。

為什麼要站樁?找回你的「原廠設定」

人體的設計與演化,形成了在地球上直立與行動的模樣。

因此,能輕鬆、長期的對抗地心引力站立,就是我們的「原廠設定」。

但因為受傷、長期姿勢不良或錯誤使用身體的習慣,
使得身體逐漸失衡,產生扭曲與歪斜,
不僅造成運動傷害,也是慢性疾病的根源之一。

而當我們以正確的要領站樁時,
就像一條原本因扭曲而阻塞的水管被懸掛吊起,
隨著重力加持,水管會逐漸變直,恢復原本通暢的模樣。

同樣的道理,站樁就是透過正確的結構與意念,藉由重力作用,讓身體「重新恢復原廠設定」。

關於練習的時間與身體反應

1.時間循序漸進:
記住那條懸掛而起的水管,它會需要時間把糾結的地方舒展開來。
我以前站這樁,最少40分鐘,多則1個半小時。
但初學者還是按照自己的狀態,慢慢遞增即可。
站樁不是神丹,問題形成得越久,修復需要的時日就越多,
但只要持續,你會發現身體逐漸改善。

2.自發性的調整動作:
站好以後,有些人的身體會有一些自發性的調整動作(如晃動、顫抖或旋轉...)。
這有沒有比較厲害,沒有也不是比較高明,個人狀況不同罷了。
所以不要推崇、羨慕、跟隨別人,專注在自己身上即可。

當自發動作出現時,可以順著它,也可以用意念止住。
但是如果要順著它,必須保持清醒與自主性,隨時都能讓動作逐漸停止即可。


提醒:

站完膝蓋痛?那絕對是站錯了,請停止硬撐,請找你的老師調整。

動作要領不清楚?請點選要領連結,有相關文章說明。


參考文章


2026年8月14日 星期五

六合拳導論

 

示意圖

六合拳,身整其勁,意整其招。

一、特色

六合拳練整勁。

招式特色為:緊湊短打,後招補前招,招招相扣。


二、練習方法

身與意的雙核心修練進程:

① 整勁練法|練身

一步一印,眼隨拳走:

  • 一步一印,力從地起: 勁如發炮。將腳「印」入地面,從大地借力,使每一拳的力量整體爆發。

  • 眼隨拳走,內外相合: 以拳帶眼,以眼領身,帶動身體的開合。確保拳、眼、身在同一瞬間抵達目標,以手腳相合、內外一致。

整勁不是肌肉的緊繃, 而是全身力量的「高度同步」。


② 練招模式|用意

  • 環環相扣,招無虛設: 六合拳,招式連貫。每一招都是針對對方的反應而生,招式間沒有孤立的動作,只有連續打擊的邏輯。

  • 明其意,寓其用: 因此,在練習時要無人似有人,模擬與對手的攻防。鍛鍊對臨場反應的覺察,將外部壓力轉化為應對動力。


三、後語

六合拳是趟好拳,一招接一招,招招相扣,相當難防。

招式用意明確,但爆發短勁難發。

如果只靠蠻力練習,勁道跟不上招式變化,動作易斷,終究不得其要,殊為可惜。

一步一印,借地而發,才能一招賽一招,如連珠炮不斷,真正發揮出六合拳的特色。

望學者珍惜。



六合拳,身整其勁,意整其招。
一步一印,力從地起;眼隨拳走,內外相合。
環環相扣,招無虛設;明其意,寓其用。
身勁相連,招隨意變,方得六合拳之要。

2026年7月9日 星期四

功力拳導論

 


功力拳導論

展勢開勁,制勢破敵;
環壓繞入,脫制透掌。

功力拳,顧名思義,以練功力為主,為本門三趟基礎拳之一。

此拳,力主強橫,以開展為力源,以腰馬為力根,
把把拳帶摔拿,為北拳跤拳合一之代表。

第一節開勁
以雙通砲、信手投井等動作將身體打開、 端正功架、使腰馬相合,
展勢成勁,為後續動作建立勁力基礎;

第二節制勢
以雙衝靠打為制,以採壓、偷步為技,以伏虎、坐盤開合下盤,
鍛鍊柔韌底盤,使勁力得以充分發揮,承大力而不傷; 

第三節抓打
掃撩邊捶,先抓後打、身勁相連,
使手法、身法與攻擊緊密結合;

第四節環壓,
三環套月,運用開、扣、合步與環轉身法,
藉步法變換形成壓迫之勢;

第五節繞進,
採壓雙衝,同以開、扣、合步側身繞入,
避其正面,取其側門;

第六節脫制,
下壓邊打,演練受制於下時如何脫手反擊,
化被動為主動;

第七節透掌,
白猿獻果,練習受制於上時的掙脫與反制,
由拳化掌, 體會勁力穿透而出的運用。

功力拳,
以開勢練勁力,先制勢後抓打,
再環壓而繞進,最後下上脫制。


2026年5月7日 星期四

《三才對劍》導讀

 


三才對劍,如鶴搏蛇;

眼照敵身,敵動則變;

步若鶴躍,左右進退;

劍如鶴啄,乘隙而入;

揮若鶴翅,掠出即收。


三才對劍,劍走偏門;

避正取側,不以硬碰,不與敵爭鋒。

而在進退轉換之間,乘隙而入,點到即收。


因此,需眼照敵身,敵動則變。

對劍之時,不可死盯一處。

應以目光照看敵身整體,

察其肩胯、步法、劍勢之動;

敵方一變,自身即應。


步若鶴躍,左右進退。

進攻閃避,步輕身靈;

忽左忽右,倏進倏退。

使敵劍失其準,

亦使自身攻守相連。


鶴啄翅掠,乘隙而入,掠出即收。

其擊貴在準快,

走身覓隙,揮刺即入;

勢未盡危,便即收回。

不貪長進,不使劍勢停滯。


躍閃回擊,連環不停。

劍勢舒展而不僵滯,

來往轉換之間,

漸得對劍之機。


久練之後,

能使眼不死、步不僵、劍不停。

動靜轉換,自然相應;

攻守進退,漸得三才對劍之妙。


2026/05/07


2026年4月28日 星期二

三合對棍

 



對棍,是兩人以棍往來對練,在攻防之中,學會如何應對與變化。
因此不在招式繁多,
而在於透過反覆攻防,培養出:
能觀察、能防守、能轉化、能反擊的能力。

一、源起

三合對棍,出自本門「九龍對棍」。

「九龍對棍」攻防緊密,節節相承,展現出完整而流暢的對練體系,
為門內對棍之重要根本。

為使不同程度之學習者,
皆能循序漸進地掌握其中要領,
故在原有基礎上,
進一步整理出一條由淺入深、由單入繁的學習路徑。

並在原有九龍對棍的基礎上加入五虎棍、行者棍之運用,故名「三合對棍」。


二、編排理念

三合對棍之設計,共分九節,以原對棍為根,調整學習次第:

由最基本的單一攻防開始,逐步建立方向、距離與節奏感;

再進一步學習化解、閃避與反擊;

最後將各種攻防串聯運用,銜接至完整的對練體系。

使學習歷程由:

看得見 → 做得出 → 用得上


三、分節說明

第一節|長距試探:

維持遠距距離,以掃腳、掃頭的攻防為主,
觀察對方習性與力量。

觀察為主,不急於進入攻防。


第二節|左右攻防

建立左右方向的攻防概念,
學習橫向攻擊與對應防守。

來則能應,應則能續。


第三節|下上攻防

建立高低攻擊的防守能力,
熟悉上下路線的轉換。

守得住下,顧得到上。


第四節|掃腳攻防

學習遠距離攻腳與應對,
體會下盤攻防對平衡與距離的影響。

動其根基,亂其重心。


第五節|打腳攻防

承接前節下盤攻防,
進入近距離打腳。

學習在貼近對手時,
如何維持攻防節奏。

距離愈近,變化愈快。


第六節|密攻與化解

面對連續進攻,
學習以攪、撥、帶等方式化解來棍,
並由守轉攻。

順勢而化,不硬相抗。


第七節|劈擊與閃避

在化解之外,
進一步學習閃避身法。

當無法正面接棍時,
學會以身法避其鋒芒,再尋機反擊。

避其鋒,取其隙。


第八節|攻防組合

整合前面所學,
形成多方向、多距離、多節奏的連續攻防。

連而不亂,變而有序。


第九節|奪棍收勢

由控制來棍開始,
進一步學習奪棍、反奪與失棍後的應變。

使對練有始有終,
完整體現控制、應變與收勢的概念。

能制其棍,方能制其人。


五、總結

三合對棍,承於九龍對棍之基,
而開展為一條清晰而完整之學習路徑。

使學者於往來之間:

  • 觀其變動
  • 知所進退
  • 明所應對
  • 善於轉化

三合對棍,由觀察而入,由攻防而明,由應變而活,由控制而成。
由此入門,更能逐步走入原有九龍對棍之完整運行。

由簡入深,終歸一體。

2026年4月7日 星期二

行者棍



行者棍:

身藏棍後,避線走角; 乘隙而出,隨棍而上; 以收為勢,步靈身活。

【核心精要】

行者棍,為遊鬥棍法,乃合意武學之第三趟棍。
左閃右避、進退遊走、身法多變,旨在「步靈身活」。

為出奇不意,勁須短疾沉實,此乃收斂 九龍五虎外放之勁而成。
亦因以收為勢,故身法靈活,步伐敏捷,棍勢綿密。

【修煉路徑】

行者棍,如猿遇敵,身藏樹後,進退周旋以保身;
乘隙而出,不中即退,一中即追,以制其勢。
因此,身藏棍後、避線走角、乘隙而出、隨棍而上,是本套路之主軸:

一、身藏棍後:立棍為屏,藏身其後;棍守中門,伺機而動。如:立棍守門
二、避線走角:避讓其勢,不爭其線;斜步換位,走角取勢。如:背棍轉位
三、乘隙而出:九龍五虎,收勢而發;勢短力沉,發動極疾。如:撤步肩劈
四、隨棍而上:勢不停歇,步隨棍進;步步欺身,棍勢連綿。如:半馬直擊...

【本棍重點】

行者棍,棍勢靈動。然其根本,乃在九龍之開勁與五虎之胯勁。
故此套路所修,正在使勢、勁、身法,漸融為一。
若勢不順,應先緩後急; 若力不足,應先展後緊; 若身不穩,應先理後力。
學完容易,練好難,若能仔細推敲,必有所獲。



2026年1月6日 星期二

要認真,但不要努力


 ——這是我們在武術課裡,最常跟孩子說的一句話

很多家長第一次聽到這句話時,都會愣一下。
「不努力,怎麼學得好?」
「這樣不會變成隨便嗎?」

但其實,這句話正是我們教學的核心。


我們反對的,不是認真,而是「硬撐」

在課堂上,我們常看到孩子很努力:
咬牙、憋氣、肩膀聳起來、全身用力完成動作。

但這種「努力」,往往換來的是——
動作僵硬、身體不協調,
甚至因為互相拉扯而更容易受傷。

所以我們才會提醒孩子:

腦袋要認真,身體不要過度用力。


真正好的動作,來自協調,而不是出力

人體的動作,本來就不是靠「每一下都用力指揮」完成的。
走路、平衡、反應、協調,
都是在放鬆中,自然完成的能力。

當孩子一邊動作,一邊不斷在心裡告訴自己
「要用力、要快、要撐住」,
反而會干擾身體原本流暢的運作。

我們教孩子的,是把力用在對的地方,
而不是用更多力去硬撐。


為什麼高手出手,看起來反而很自然?

在傳統武學中,有一句話叫做「拳打三不知」:
打的人來不及多想,
被打的人反應不及,
旁邊看的人也看不清楚關鍵。

這不是神秘,也不是表演,
而是因為動作太順、太整體、沒有多餘緊張。

這正是「認真但不努力」的結果——
專注在目標,
讓身體自然完成該做的事。


我們在課堂中,怎麼帶孩子做到?

學習的順序很簡單,也很踏實:

  1. 放慢速度,確認正確的動作方式

  2. 在放鬆中反覆練習,讓身體記住正確感覺

  3. 動作熟悉後,把注意力放在目標與情境上

當孩子不再硬撐,
動作反而會變得更穩、更準、更有力量。


這樣的學習,帶走的是一輩子的能力

我們希望孩子學到的,不只是拳法或招式,還包括:

  • ✔ 在專注中保持放鬆的能力

  • ✔ 不慌不亂、穩定反應的身體經驗

  • ✔ 知道「不用硬撐,也能把事情做好」的信心

  • ✔ 更好的協調、平衡與身體控制力

這些能力,
不只在武術課裡有用,
也會陪著孩子面對學習、運動與生活的挑戰。


給家長的一句話

我們不是要孩子「用力證明自己」,
而是教他們——

認真,把事情做好;
不努力,也能走得長遠。

這,正是武術真正想教給孩子的事。


延伸閱讀:

2025年10月13日 星期一

腳御龍龜——從腳啟動你的身弓


練拳時,若腳下虛浮,則身形散亂、勁力失根。
若死壓於地,則身形僵硬、力滯不化。

因此練長拳,講究「腳御龍龜」。
龍龜,龍首龜身,乃龍生九子之首,善負重而不屈,因此常見以龍龜駝碑。

「腳御龍龜」的重點在御——
想像足下有一龍龜,身體為碑(豎頸坐胯,虎蹲之勢):
五趾輕扣龜殼四週,"制之以定,含之以生"——
控制不讓牠亂跑,也不將牠踩死,讓他承載你移轉的重量。

此時足弓自然上頂、五趾自然扣地,力量剛剛好——
不僵、不虛,柔中帶剛。
這一瞬間,你的腳便從「踩地」變成了「借地力」。

這樣做,有三個好處:


一、啟動深前線:穩定的源頭

人體有一條極深的筋膜系統,稱為深前線(Deep Front Line),
它從腳趾一路貫穿至骨盆底、橫膈膜、舌根與頸椎,
是一條統攝全身穩定的主軸。

傳統武術裡的許多口訣——
「扣趾、提肛、氣沉丹田、頂顎、豎頸」——
都是在喚醒這條筋膜的作用。

若深前線沉睡,原本應該活動自如的部位就會代償穩定,
結果動作變卡、關節受壓。
但當你「腳御龍龜」時,這條深層主軸被喚醒,
身體從腳底開始穩定,一切動作便自然流暢、充盈而有勁。


二、重心落地:不搖之基

拳論常說:「落在湧泉」,
現代運動學也講「足底金三角」。
這兩者說的是同一個件事:
重心穩定,施力有根。

然而,要找到那個穩定的點談何容易?
只要你能「御龍龜」,
重心會自然而然安住於足底。
此時你會驚訝地發現:
原本不順的動作忽然通暢了——
因為身體不再忙著「求取平衡」,
而能全心「開展動作」。


三、由腳成弓:一線貫通

內家拳講「身弓」,長拳講「貫勁」。
其實根基皆在此——
扣爪、豎頸,
深前線啟動的一瞬間,
身體便如滿弦之弓,力貫一線。

那不只是筋膜的串聯,
更是一種由內而外的整合——
意與氣合,氣與形合。


結語

練長拳,不在多,而在「準」。
只要抓到「腳御龍龜」這個竅門,
你會發現身體的穩定、重心與勁力,
全在腳下那一寸之間。

龍龜為九子之首而立於地,意味著萬丈高樓平地起,千里征途始足行,
穩固基礎看似枯燥不起眼,卻是一切的起點。
真正的力量,從穩固而生;真正的能耐,從落實而起。


延伸閱讀


2025年10月10日 星期五

站樁:站中生力,靜中見真


有人說:「能安於坐者寡,能定於立者稀。」
可當你真正站下來時,會發現——那不只是一個姿勢,而是一場返身的旅程。


一、從「坐不通」到「站得穩」

我原本習慣靜坐。
但坐了一陣子,氣總是堵在幾個地方,久坐難安,於是轉而嘗試「站著靜坐」——也就是站樁。

採用的是王德槐大師《中國仙道之究竟》第四集中的「下按式」。

書裡推薦這個姿勢氣感強烈,我當然就是試試看,沒想到氣感真的像水一樣竄流起來。

我從15分鐘開始,循序漸進地延長時間,到了第四次時,約站一小時,那些長年緊鎖的地方,忽然開始鬆動。
有的像水沖開淤泥、有的像冰融化、或像霧散去。
被堵住的地方,開始清理;壓抑住的管道,開始流動。
過不去的坎突然通了,糾結的過去也放下了。真正明白「身靜則氣順,氣順則心安」的含義。


二、入門站法(節錄自書中建議)

  1. 兩腳分開與肩同寬,雙手自然下垂,兩膝微屈,全身放鬆,心念歸靜。

  2. 雙肘由下往上慢慢抬起,掌心向下,指尖自然前伸,至與上臂成直角時停。

就這樣站著,不刻意想什麼。
只是單純觀察氣息的進出,思緒便自然靜下來。
讓自己持續在觀呼吸的靜定中,10分鐘15分鐘,
你會發現:外在沒變,但內在的調整,已經開始了。


三、結構與感受

由於我本身有長拳基礎,因此在練時加入了幾個結構要點:
頂懸、扣湧泉、坐胯若懸。
這樣做氣流來得更快、更深,但若沒有武術底子也完全沒關係——效果一樣,只是節奏不同。

當氣動起來後,就不再刻意維持姿勢。
有人會覺得身體在微微擺動,有人情緒起伏,有人全程安然無波。
這些都很自然,因為每個人的氣路不同。

最重要的原則只有一個:
不比較,不追求。

不要羨慕別人的氣動,也不要懷疑自己的平靜。
所有「貪求」都是修行的偏差。
若想確認安全,只要在氣動時對自己說一聲「停」,
能停下來,就代表你仍是主導者——一切安然。


四、靜中見力,動中養心

站樁,是「動中有靜,靜中有動」的修行。
它同時能:

  • 養氣,通絡;

  • 養心,安神;

  • 養身,修力。

它不只是一種練法,更是一種生活。
無須場地,無須器材,只需願意給自己一段時間,讓身心重新對話。

事實上,這比去醫院排隊針灸更省時、更有效,
而且——可以每天做。


五、練,不為神通,只為真心

站樁不求神奇,只求真實。
站久了,你會發現:
氣順了,身體輕了,思緒也不再亂。
更重要的是,你重新「站回了自己」。

今天,就試著站五分鐘。
不用特別想什麼,只是靜靜地——站著。
當你能站得住,你就能靜得下;
當你能靜得下,天地自然為你開路。


若在練習中有疑問或需要協助,歡迎掃描官方Line聯繫。
或是加入"站樁"粉絲團。

練氣不求速,唯求真。
讓我們一起——
在站中生力,在靜中見真。

2025/10/9


ps:站樁若能搭配長拳八勢,效果更好

延伸閱讀



2025年9月24日 星期三

每一次測試,都是為了踏上更好的起點


上課時,我請小帥上台演練剛學的動作。
結果——小帥卻拚命搖頭,不斷往後躲,好像要赴刑場一樣。

我心想:"奇怪,明明剛剛在台下做得挺順的?"
突然間,明白了他在怕什麼:
"這一退,不是因為不會,而是因為怕丟臉。"


「考試」的陰影

我們這一代成長時,考試常常被當作「榮辱的標記」。
考得好,就是光宗耀祖;考不好,就是無顏見人。
久而久之,「上台」不是風光就是羞辱,
就像電影裡那句話:既分高下,也決生死。

如果沒有一百分的把握,誰願意走上「必輸」的戰場?
沒有的。


測試的真正目的

其實,考試真正的目的,不是分高下,而是幫助進步。

進步不只是聽課或跟著練,還需要:

  • 穩固已經會的

  • 發現還不熟的

所以,對或錯、會或不會,都不是貼在孩子身上的「標籤」,而是「下一步努力的方向」。


鼓勵與責備的分寸

當教練這些年,我發現孩子們需要鼓勵,但不是什麼都「好棒棒」。
那樣的鼓勵,孩子很快就不在意了。

在我的教學裡,我把鼓勵分成三層:

  1. 認真 → 不論對錯,只要願意專心,就是進步的起點。

  2. 進步 → 不論達標,只要比之前好,就是在正確的路上。

  3. 達標 → 這是努力累積的結果,要大大讚美。

第三層只是前兩層的自然延伸。
如果只盯著「達標」,孩子會覺得目標遙遠,容易無力;
但如果一路上都有鼓勵,孩子會更有能量邁向下一步。


真實的課堂故事

案例一:動作做錯
學生馬步膝蓋老是往前送。
如果我吼一句:「不對!膝蓋又往前跪了!」
他心裡只會想:「慘了,我又錯了。」

我換個方式:
「很好,你現在重心壓得很穩!如果胯再往後一點,就會像老虎蓄勢待發,會更有力!」

這樣孩子聽到的是「還可以更好」,而不是「你做錯了」。

➡️ 錯誤不是扣分,而是升級提示。


案例二:答錯口令
我問:「第三招是什麼?」
小帥急著回答:「是○○!」
「不是啦!」如果立刻這樣糾正,下次就不敢舉手了。

若能笑著說:「哇,你答的這招是第五招,你居然記得後面!不過第三招更有意思,我請小青示範一下。」
小帥心裡想的不是「丟臉」,而是「我其實也記得一些」。

➡️ 答錯不丟臉,因為錯誤也帶出了他的努力。


案例三:台上忘動作
有學生上台後腦袋空白,臉紅得像番茄,不知道該怎麼辦。
這時候,如果只是催促:「快點!想起來!」,孩子會更慌。

我就走過去,陪他一起做第一個動作:「來,我們一起從這裡開始。」
孩子很快能放鬆下來,繼續跟上。
下台時,我拍拍他:「剛剛很勇敢!雖然一開始忘了,但你沒有跑掉,這比昨天更棒。」

➡️ 即使忘了,也有人在旁邊陪著。


核心心法

  1. 先看到優點,再點出改進 → 錯誤就不是打擊,而是升級訊號。

  2. 把錯誤轉化為契機 → 「你答錯了,但這代表你其實記得另一部分。」

  3. 給陪伴感,而不是審問感 → 讓孩子知道「答錯時我不會被丟下」,孩子才敢一次次嘗試。


最後的話

考試,不是用來檢查孩子有多糟,
而是用來幫助他們看見:下一步要怎麼更好。

進步是一種快樂的事,遠比面子重要;
被陪伴,比被評價更能帶來力量。

對孩子來說,答對是一種喜悅,答錯也是一種禮物,
因為它提醒我們——下一次要更好。

而我希望孩子能感受到的,是:
學習不是被檢查,而是被成全。

所以在我課堂上,每一次測試,
不是審判,
而是新起點。

2025年9月9日 星期二

先展後緊、練大用小 — 從長拳看武術的智慧


前陣子,和一位年輕的武友交流。
他練的是個非常講究「爆發力」的門派,出手迅猛有力。
當他用長拳「撐拔」的要領練習後,立刻驚訝地發現——
力量更乾淨、更脆、爆發力瞬間提升!

這讓我再次驗證:長拳的力量,就藏在「先展後緊、練大用小」的智慧裡。


長拳的特點:以大養小

長拳的長就是「撐拔」之意:
透過大開大闔的對拉、開展的動作,撐開筋骨關節,把身體打開。
這不是為了好看,而是有三個無可取代的好處:

1.結構更清楚
動作一放大,重心、胯位、手腳協調,全都一目了然。錯誤無處可藏,可以更快修正。

2.力量傳導更真切
透過大開大合的撐拔動作,更能清楚感受到力量在體內如何串聯與傳遞。
那種全身力量一氣呵成、「寓於內而形於外」的感覺,會在長拳裡自然呈現。

3.柔韌與力量並存
很多運動要嘛柔軟但缺乏力量,要嘛有力卻僵硬。
但長拳的大開大合,正好能培養「柔中帶勁」的強韌肌肉。
這樣的身體,無論是防身還是日常作息體能,都會大大提升。


現代科學,證明了「練大」的好處

現代研究發現:

  • 動作放大,能驅動更多肌群;

  • 讓肌肉伸縮幅度增加,讓鍛鍊更完整;

  • 刺激更多神經元參與運作,加強大腦與身體的連線。

換句話說,長拳不是只有「身體在練」,更是一種「身體+大腦」一起成長的運動。
孩子學長拳,不只是強健體魄,更能讓專注力、反應力、協調性全面提升。
大人練長拳,不只是強壯,還能培養穩定呼吸、沉穩心性,帶來生活上的安定力量。


結語:練大,是修煉;用小,是智慧

拳諺有云:「先求開展,後求緊湊。」
長拳,正是在大動作磨鍊結構、串連筋膜,以在小動作中能精準爆發。

隨著研習日深,會發現:
身體開展,呼吸自然悠長;
呼吸悠長,心氣自然安定;

在這樣的過程中,不僅身體變強,心性也漸漸安定。
這是一門強身之術,更是一條修心之道。


長拳誕生於北方戰場,幫助戰士能在崎嶇地形中迅速靈活的移動。
放在今天,它不只是一門防身術,更是一種健康、專注、智慧兼具的養成方法。

🌱 想讓孩子更專心、更堅毅?
🌱 想讓自己更有力量、更沉穩?

長拳,就是最值得你踏出的第一步。

如果你已經在練長拳,就不要忽略掉這個藏在拳中的奧秘,入寶山空手而回就可惜了,祝你滿載而歸。


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2025年8月13日 星期三

長拳八式二 弓箭步步登山


"前壓湧泉臀後拉,拉弓搭箭眼追手"

弓箭步,又名「登山式」
形如負重登山,落步如印、步步高登。

古人練此步,進則勢如破竹,守則不動如山。
撐展到極致,如箭
搭滿弓,蓄勢待發。

要訣如下:
前腳踩落,重心壓入湧泉,如虎王踩住獵物,不踩死,也不使逃脫。
臀部向後延伸,後腳自然延展
後輾,身如拉弓。

此時,膝蓋會在湧泉上方,身體略前傾,頭位於前腿大腿上方;
臀部自然沉下,脊椎順勢延展至後腳跟,自然折胯。
遠觀如馬步一腿向後,近看則知此勢既可猛衝,也可鎮守。

此式一成,可生推進之力,也可生抵抗之力。
古戰場上,士兵防敵推擠、破敵陣列,皆用此勢而立不敗。

進退、轉身之法:

·        進,以頭領步,不以腳探先。如此推進無堅不摧,且護膝無傷。

·        退,以後撤腳為主,不仰頭後縮,姿態穩而不失勢。

·        轉,身轉帶腳開(腳跟為軸),臀推後腳輾(腳掌輾地)。

切記,這是通法,招式不同,狀況不同,則法亦隨之變。

練與用之別:
平日練功,弓箭步要延撐,以鍛肌群、展筋骨、通神經、養精神。
實戰之時,步未必需大,但精氣神要領不可失。
我常令學生以弓箭步要領跑步,結果不費力而成績大進,且膝踝安然。

轉身之謎:

·        爆發力求快,用腳掌轉。

·        穩定力求穩,用腳跟轉。

兩法並行,視局勢而定,無絕對之分。

記住——
弓箭步,非僅一個姿勢,而是你在武道上「前進」與「立穩」的根基。
得其形易,得其神難。勤修者,必能步步向前,勢不可擋。


2025/08/10

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長拳八式一 坐馬如虎蹲