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2024年5月6日 星期一

防身武學社的教學特色



關於防身課程,講講我們的觀點:

1內容聚焦日常防身

課程不以品勢或套路為主,也不講究奪刀奪槍,而是聚焦在生活上遭遇欺凌的對應方式。

一個正常人不涉黑,遇到槍的機率幾乎零。但是遇到校園霸凌,被同學欺負,卻是很多人學生時期的夢靨。

因此花時間去玩奪槍,或想怎麼跟用匕首高手一來一往,不如練習如何應對被壯碩的人推擠,或被病人家屬搧耳光來的實際且重要。

即使遇到拿著刀的人,如何掌握黃金十秒離開險境,這遠比進行奪刀來的實際與安全。

防身武學課程內容都是生活上會遇到的狀況,讓學生擺脫霸凌,能安全、自信而健康的生活。

2保護自己,並非鬥毆取勝

防身武學和其他格鬥武術最大的差異在於:防身的目的是保護自己,格鬥的目的是傷敵、互毆取勝。

因此我們會教學生如何化解攻擊,如何擺脫糾纏,如何脫離險境...盡量以不傷害的方式保護自己,也避免後續麻煩,而強力反擊是最後手段。

課程中強調武德,絕對禁止仗武欺人。輕忽武德、恃強欺人,下場不是在醫院,就是在監獄。這樣實際的案例太多。

因此每堂下課都會告誡學生,力量是用來支持和平、幫助別人,而不是欺負別人。期許學武的孩子是術德兼備的好學生。

3確實練習,少即是多

防身武學從最簡單的手法入手,一堂課,兩堂,甚至三堂都在練同一個手法(當然包含身法步伐)。讓學生能以一個手法運用在很多狀況,而不是一堂課教很多手法,然後什麼都不熟也無法運用。

學生一開始會嘟嘴:這麼簡單,還要學。到熟練後會覺得充滿驚喜。

有人說孩子學防身沒用,我想是他對防身設定的認知所致。我一些學生就因此擺脫被欺負的命運,怎會沒用。


防身武學班,務實的看待防身與健身,並希望培養出術德兼備的孩子。


PS:
學校社團和道場教學的差異:

1教學內容:
 學校以簡易的防身運用為主,而道場著重於打好基礎,防身效果自然更好。

2人數差異:
 學校人數眾多,道場人數最多六人,容易有個別調整的機會,動作會更精確。

3成長性:
 道場練習者較為穩定,長期下來學生在身心上一步一步的成長會非常明顯。

歡迎除了長期的參加社團活動外,也歡迎加入道場練習。

 


2023年10月18日 星期三

第十路潭腿-豪氣



[什麼都不做,老天是不會可憐你的]

第十路潭腿

口訣:十路飛身箭步彈

動作:分手穿引步,飛身二起腳


第十路潭腿的風格和其他九路完全不同,不再是一動一動的打,
而是在飛快的行進當中完成所有動作。

這整串動作上不是那麼好學,一旦停頓,不僅破綻大,而且動作會顯得莫名奇妙。

自己練的時候,花了很多心血拆解出合理的動作順序。
教的時候還得花更多心血,來讓學生接受看起來詭異的分解動作,這是我一直不太喜歡教十路的原因。

但動作做順以後,前手一圈一穿、一馬衝出、連踢兩腿、一氣呵成。看的學生眼花撩亂,相信對手也是。

十路潭腿,印象中我教了兩次給小朋友,練起來的小朋友不多,
有趣的是,練起來的幾乎都是頑皮、不受控管的小傢伙。

也有學生問他們怎麼練起來的,盡是傻笑,自己也不知道。
反正管他的,希哩呼嚕的就踢起來了。

其實,管他的,正是十路潭腿的要素。

十路潭腿動作大,張揚的直衝而上,看來殺氣騰騰,實際上是容易閃躲的招式。

這樣的大動作,用在一對一,是很浪費體力的東西。而最適合的地方,就是突圍了。

當被圍住的時候,最需要的就是打開一個突破口。

十路潭腿,管他三七二十一的衝上去,前手一圈一穿,緊跟著兩腿飛踢。
總能嚇得人紛紛走避,開出一條路來。

以前年少輕狂,曾經因為制止一個混混偷吃不知道是誰的便當(所謂的制止是只了說一句:ㄟ,你怎麼吃別人的便當?),之後就被十幾個混混堵住。
那時突圍用的不是十路潭腿,而是左右圈錘。不過原理是一樣的,動作大、步伐衝,三四圈的包圍,一個箭步
圈錘就出來了。

如果看著對方齜牙裂嘴的狠勁,心生恐懼,什麼也不敢動,那就只能淪為待宰羔羊,任人宰割了。

邱吉爾說:在戰爭面前,你選擇了屈辱;當屈辱之後,你還是得面對戰爭。

十路潭腿是個豪氣,衝上去再說的豪氣,而往往也是這樣的豪氣,才能在人生上打開一個突破口。

窮和尚和富和尚朝聖的故事,我們耳熟能詳。
富和尚諸多盤算,遲遲未能出門。
窮和尚說走就走,邊走邊打量,最後到了聖地普陀山。

人生有什麼想做還沒做的嗎?再不做結果會不一樣嗎?
就試試看吧。

十路潭腿告訴我們,對手虛張聲勢的多,真正敢拼的少,


上吧!


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2023年10月4日 星期三

三路潭腿的夜行勢


退讓,是因為知道自己真正要什麼 

三路潭腿

口訣:三路劈砸夜行勢

動作:順步沖拳、翻身壓打、馬步沖拳、夜行膀手、翻身劈砸、彈腿

所謂夜行勢,就是如同小偷夜晚行走,壓低身體的姿勢。
這是用在當對方攻擊時,後伏低身讓過,然後再翻身劈砸。
這在試招時也是非常好用的招式。
但這樣的招式我卻不常用,
寫到此,赫然發現我個性上太過強硬,不知退讓的缺點。


大二那年某天,與人士林有約,要從學校搭車回台北,去校旁車亭買票。那時合法的客運只有國光號,其他統聯什麼的通通叫作野雞車。

野雞車的座位大,所以我照例買野雞票,拿到票同時覺得怪怪的,就順口問:是從重慶路下嗎?不是,改到三重下。哇,這樣不行,這樣我會繞很遠,麻煩退票。售票員不肯。我說你們改道也沒告示...

售票員堅持不退。


爭執中,從車亭旁竄出四個中年大哥,各自握了根長鐵棍,不由分說,或掃或劈或戳的打過來。

我一一讓過,掌握到對方出手節奏後,乘隙將對方鐵棍一支一支抓在手上。
抓到第三支時,第四個人停止攻擊,說:
嘎我放落去。
「會當,毋過代誌煞煞去。」我說。
「...賀!」對方回答。

我放了手,發現國光號已經停在旁邊,趕忙請司機等一下,買了票,就上去了。

到了台北還是遲到,然後還是忘記退票。

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我問學生:當時的狀況我有能力修理他們嗎?

學生紛紛點頭。

我為何不出手,只有抓棍子而已?

因為想給他們改善的機會...國中生天真的回答。

哈,我沒那麼偉大,我想到的是,我每次回台北都在這邊搭車,我一拳打下去,下次來堵我的可能就不只這幾個,拿的可能就不是鐵棍而已,那以後我還要不要回台北?

後來幾次搭國光回台北時,還有看到他們,聽到他們在不甘心的竊竊私語,然後就有人說:阿就說煞煞去阿....

現在想想,當時我的目地是回台北,而他們是靠票在討生活,這裡是他們需堅持的戰場,卻不是我的。

如果那時候對於退讓這件事多點認識,或許可以省掉更多不必要的麻煩,畢竟耀武揚威向來不是我的目地。

少年弟子江湖老,我們要想清楚,什麼是我們的目地,
現在堅持的倒底是意氣之爭,還是為了目地在作戰。

當清楚戰場在哪,就會瞭解,退讓不是退縮,而是明白的知道要把力量放在哪裡。

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這事還有小插曲

上國光號後,遇到某社學弟,他努力的解釋為何沒下去幫忙,我忘記他說什麼了,只記得自己回了嘿,知道」想說,他若真下來幫忙,萬一被打了,我也麻煩。

然後寫這篇時,突然想到國光號司機好像早就把車停在旁邊,是準備看我打完才要走嗎?


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十路潭腿 腿踢人不知

2023年9月21日 星期四

我實在很怕他撞到車



為什麼要來學武術?」第一堂課,我問學生。

可以把壞人打死!」一個傢伙眉飛色舞的揚拳回答。

聽我一個故事好嗎?」我也曾這樣想過,但我知道這樣的學生需要一些轉化。

「好!」第一堂就聽故事,學生露出很爽的表情。

民國85年的事了:

那時剛下班,塞在文心路上,走走停停,突然車身不正常的晃了一下:被撞了嗎?」把車停下來,下車察看。

車後是一輛比小發財大些的貨車,車上坐了三個人,

貨車駕駛推開車門下車,個子高瘦精悍,手上拿了支板手走來沒有一句話,直接三字經就打了過來...

當下真覺得莫名其妙,

那時我正在玩推手,也是台中區運選手,見他打來自然就用履字訣將他開,

(履,就是在對方攻來時,用雙手將對方順勢拉倒的手法)。

對方不甘心,爬起來再打,我一一用履開...

只是旁邊車流量大,實在很怕把他甩出去時撞上其他車,

這樣不僅會牽扯第三人,跑警局打官司,還有受傷醫藥費...連帶還擔心選手資格會不會被取消。

因此把他甩出去時,還要拉上一把,免得他撞上車,心裡實在很憋屈....

大概來回五六次吧,對方車上又下來一人,我便把駕駛甩在那人跟前,衡量著兩人一起上的話該如何處理。

幸好,那人將駕駛扶起,拉回車上,連聲跟我道歉,這事才告一段落。

是說,他們開遠了,我才想起是我的車被撞耶....


我問學生:
我可以輕易讓對方吃苦頭,但我為何不這樣做?為何不把他甩去被車撞?

打贏進法院,打輸進醫院。」有學生大聲回答了。

錯,不論輸贏,都只會糟蹋人生寶貴的時間,害你喪失其他機會,沒有其他好處,這樣懂嗎?

武德當中第一個就是仁,就是不存傷害對方的心,進一步謀求雙贏,我當初如果傷害他,如果被告,今天就不可能站在這裡教武術了,不是嗎?
(學校教社團,要良民證的)

學習任何東西,都是為了要讓生命更美好,學武也不例外。

習武,除了健康、智慧外,防身能力是以備不時之需。
學的越好,跟對方差距越大,就越能在不傷害對方的前提下保護自己。太執著於輸贏,失去仁心,即使前面贏了,最後只會落下雙輸的下場,這不是我們學武的本意。

「所以如果學了,就耀武揚威,找人打架,我寧願你們不要學,知道了嗎!

「...」學生嚴肅的望著我,點點頭,相信他們真的聽進去了。


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2022年11月1日 星期二

遇上梨泰院擠壓事件,怎麼增加生存機率?

 




北少林長拳是北方戰場傳至民間所衍生的武術,

因此面臨的狀況多,考慮的也較多元:
需要衝撞或抵擋衝撞、需要推擠或抵擋推擠、
面臨長兵短兵等等...而非僅於徒手擂台對抗。

因此功架設計,以穩固安全為主。

在這次梨泰院事件中,在推擠時若採取影片中的架式,就會增強身體的結構力,不僅能穩定身體,也製造身體空間,可以大大增加生存機率。

同時也建議,有機會學習長拳撐拔的運作方式,整個結構力能翻倍提升,在面臨這樣的事件時,所形成的保護力會大大不同。


註記:所有的學習和努力,都是為了增加成功或生存的機率。

例如,不會游泳的人泳技好的人同時被捲入海中,在條件一樣的狀況下,前者可能生存渺茫,而後者的生存機率相對就比較高。

天有不測風雲,少去有危險的地方,多增加自己的技能,一定會有在意料不到的場合中助自己一臂之力的機會。


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2020年12月21日 星期一

你練的太極養生嗎?

練太極,除了身如迎風柳枝,更重要的是腳要如入地樹根,
有了入地根,柳枝迎風才不會成為殘花敗柳。

練太極的確養身,但你練的太極養生嗎?

十年前在長青公園教太極,一個女的也常常在附近練,好奇過來問我們在練什麼?(唉,很多人只認得新式太極了...)

我忍不住,跟她說她哪些地方結構有問題,會受傷,

還要他站好,略略推她兩下,讓她知道她的結構垮了、錯了。

她直說:我就練養生而以,沒關係的....

我問她:你膝蓋會不會痛?

有些動作會

那就是結構不對,無法支撐,所以產生傷害。

我給她看了一下我的站法,要她推一下看看差異,

她又說:我練養生的,不管這個....

練養生的練到膝蓋受傷,到底是哪裡養生?

....沒救了,等著軟骨全磨光再來唉吧。

結構不對,第一步就是傷膝蓋,怎麼驗證對錯?簡單試試勁就知道了。

結構對就穩,結構不對就垮,繼續練就是傷,這是最簡單不過的檢驗了

練拳不一定要上擂台,但失去了防身的考量,很多東西就差之毫里失之千里。

練太極要運動養身沒錯,但練錯了變成勞動損身就得不償失了。


其實太極不僅能養生也能防身

太極只要練對,養生功能無庸置疑,跟對老師一樣能防身。

我舉個親身的經歷好了...,那我年輕時的事了。

民國85年左右,那時跟著張進興老師學習太極拳,也跟著練些推手。

有次下班開車,路經文心路,車流非常大,一輛貨車從後追撞了我一下。

我下車察看,對方三人,一個瘦高男子怒氣沖沖拿著板手,邊罵邊踩著過來,舉手就打。

我不想把事情鬧大,畢竟快比賽了,便以太極拳履字訣把對方帶開,

同時為了避免他摔出去撞到車,還要跑警察局,打官司賠償,事情變得複雜,還稍微拉了他一下。

板手男不知道我已經讓他了,被丟出去又不斷回來攻擊,不勝其擾。

我邊化開眼睛邊緊盯著其他兩個人,打定主意,如果他們有其他動作,就得先讓這家伙站不起來,醫院和法院只能二選一的話,只能選法院了。

幸好最後一次把板手男往他貨車方向丟出去時,另一個人把他扶起並且拉住,事情才在板手男滿口髒話中結束,否則不知道要玩到什麼時候。

太極能不能用?當然能用,看人練。

練對,養生防身兼顧,練錯得不償失。

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有人說太極不爭,你幹嘛不道歉了事?
對方有三人,高的比我高,壯的比我壯,我也很想道歉了事,但是沒有機會,
對方一下車就滿嘴髒話砸過來了,連講話的機會都沒有。


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2020年12月18日 星期五

我真的是不能呼吸了才出手的



習武不是為了表演,而是為了保護自己。

今日防身武術社團時間,朱助教過來跟我說說她學生的事:

一個小孩個子小小,從幼稚園中班起就上她的武術才藝課,一直到現在小一了。
他們班有個大個子肥仔,跟他的狐群狗黨從以前就很喜歡欺負他,
不是勒著他,壓著他,就是推擠他....

(聽到這裡,我快翻白眼了....)

上週,肥仔居然把他壓在地上,勒著他快不能呼吸。
小小一急,左右圈錘下意識的抽出,打的肥仔鼻血直冒,哭著跑走...
看來這下抽的紮實。

(左右圈錘是本門基本功之一,遠打近摔防身滿分)

雙方家長碰面了,對方家長氣勢洶洶要小小家道歉負責。
小小很緊張的不斷解釋:"我真的是不能呼吸了才出手的..."
小小家要求讓雙方孩子自己講,還原整個事件過程。
聽後肥仔家長自知理虧,在醫藥費也不敢要的情況下收場。

之後肥仔團遇上他總是互說:"離他遠一點、離他遠一點...,"
看來震撼教育還是有用。
家長說:不知算不算另類人際霸凌,起碼身體安全不再受到威脅。

面對霸凌,出手就是錯的說法顯得如此蒼白無力

我們不主張暴力,但是不代表我們該任人欺負,
保護自己,反擊力才是第一道防線。



後話:
前陣子在公園練棍,一個小朋友好奇過來問我在練什麼?
他說他在學校社團也有在學,不過是在練表演的,都不知道自己在幹嘛,很無聊...
相較之下,我覺得我的學生是幸運的,在遇到事情時有個基本保護自己的能力。


延伸閱讀:

日常開課連結:http://tobeonekf.blogspot.tw/2016/06/blog-post_22.html

2018年4月10日 星期二

換環境就不會被欺負嗎?

無辜是來了一學期的小一男生,單純天真、乖乖的孩子。
超級賽亞人過度好動,總是標新立異,製造混亂來顯得自己與眾不同。


因此在分隊時,無辜總是獲得歡迎,也容易得到老師的讚賞。
可能因為這樣,引起了超級賽亞人的忌妒,有次課後居然出手推打了無辜

這當然得慎重處理,我告戒了賽亞人,並聯繫雙方家長:
邀雙方家長到場,慎重的要賽亞人站好、親自
鞠躬道歉、親自致贈慰問禮物(絕不能由母親代勞),
我和無辜媽媽都當面對賽亞人告誡了一番,
這過程讓賽亞人知道欺負人是要付出代價的。
(這事有先和賽亞人媽溝通,她為了賽亞人也是心力交瘁)
賽亞人事後也沒出現再動手的跡象,這事就告一段落了。

到了下學期,無辜沒繼續參加武術社,選了足球社。
孩子來來去去很正常,尤其在這裡曾經被欺負過當然想離開,我只能覺得抱歉。

有次課後,去學務處時,看見足球教練正在罵一個長髮小男生,
旁邊站著一個小孩...那不是無辜嗎?
靠過去聽一下,原來是長髮小男生上課時欺負無辜
我不方便涉入,跟無辜點點頭就走了。

其實我很想跟無辜講:
你要繼續習武,所有會欺負人的人都是只欺負好欺負的。
換環境還是會有人喜歡欺負人,
而師長的支援不可能時時都在,何況即時。
我有太多案例都顯示:你只要變強,他們就收手
霸凌者其實比任何人都脆弱。

我常常看見很多家長為自己的孩子常常被同學欺負而氣憤心疼不已。


找老師,找家長,找主任,找家長....找盡各種管道想討回公道,解決問題。
有的順利,有的氣得半死,兜來兜去依舊被霸凌,甚至轉學還是遇到一樣的問題。

會被霸凌只有一個原因:就是看起來好欺負。
不解決這個問題,就解決不了老是被霸凌的困境。

而學武向來是最直接有效的方法

至於學武會不會變的野蠻,我想挑品行好的教練就好。
這跟是否學武無關,即使是補數學,也要挑不苛薄的老師不是嗎?

延伸閱讀:



2017年3月8日 星期三

哭著把棍子搶過來-採




說到採,不得不說一個很經典的故事:

媽媽帶著小天師來檢定。
小天師是大班生,從中班開始跟著合一朱教練在補習班習武
是認真,自我要求高,重倫理,又倔強的孩子

天師媽說起小天師習武的事情:
天師媽很重規矩,
有次小天師倔強哭哭鬧脾氣,天師媽氣得拿起棍子要修理他。


我才剛要把棍子舉起來....天師媽舉手作勢的說:
疑?棍子怎麼到他手上去了」天師媽頓了頓

「哈!他自己也嚇一跳,ㄟ~?
天師媽學小天師愣看著手上的棍子一臉搞不清楚,笑說:
「結果哭得更大聲,邊哭自己邊把棍子還給我
天師媽好氣又好笑,倒是沒有講後來有沒有打下去。
(PS:小天師用的是長拳最擅長的手法"採",將對方的攻勢抓在手中,孩子常練,養成反射動作了,這樣才能防身)

事後告訴天師爸,
天師爸
笑說:你看,誰叫你要給他學武術...
.......
過了會說:不過,值得啦

合意武術教拳,會希望孩子學的不是不斷換架子的樣板武術,而是可以保護自己的防身術。
這樣的武術任一動作學起來都比觀賞用武術更耗時費工,
別人很快學完一套拳時,我們還在練習基本用法,

但孩子經過這樣的學習,對如何保護自己的概念更清楚,我相信這是值得的。

ps:
採和撥是長拳中兩種以柔克剛的防守手法,
採是由內向外化開攻擊,撥是由外向內。
兩種方式,可以處理多數針對橫膈膜以上的攻擊。




ps:天師媽走前跟我說:
「其實我們幾個家長都會去探聽哪些武術教練如何如何,我覺得你比較像教育家...」
 其實,教武對我的意義不僅僅在防身健身,而是在教育,
 而這也是我從高效學習轉教武術的重要因素之一。

2017/03/08

2016年7月13日 星期三

傳武的防身觀-當對方拿著刀威脅你時....

長拳來自於戰爭,人在戰場上最重要的就是活下來,也就是防身。
防身訓練以保護生命,脫離險境為目的,包括反擊也是以這個原則為主。互毆致勝並不符合防身的目的。

以下是陷入危險時的5個基本保命原則:

1防身時遇到最危險的狀況不是對方持刀,而是不知道對方持刀。
 因此拳架要能保持距離應對,避免在不清楚狀況下貼身纏鬥,這是第一關。
當發現對方持刀,要保護的部位不是頭顱,而是軀幹。
 因為頭顱有厚硬的頭骨保護,相對安全。所以持匕首真的要殺人的話,會以軀幹為主要目標。
 格鬥訓練中,以雙手護頭,腹部練抗打的習慣,在防身中無疑是危險的。這次國中生的慘劇,致命傷都在軀幹,可見一般。
3以衣服外套包住手臂進行防守
 不要再聽信拿書包格擋了,拜託!
 手拿書包格檔,還不如空手格檔。因為書包的重量不但會降低防守的靈活性,加上對方直覺上會一手抓住書包拉扯,使你的肩頸要害全露出來,不用兩秒就中刀,這我每次在講座中都會演練,沒有一次例外。
 空手劃傷最多殘廢,肩頸中刀是會沒命的。
4大叫
 如果四周有人,大喊"有人拿刀、快來幫忙",會使對方心生警惕,注意力轉移到四週人群,猶豫是否繼續攻擊,甚至因此退卻都有可能。
5反擊
 面對真的蓄意攻擊的刀械,除非能脫離險境,否則反擊是必須的。千萬不要以為防守就能帶來和平,施暴者只有在意識到自己也遭受危險時才會停止。
 第一擊就要針對要害做強力反擊,讓他失去行動力,最好的方式就是針對下襠做踢擊,千萬不要猶豫,因為你不是在醫院和法院之間做選擇,而是在殯儀館前徘徊。也不要玩消耗戰,因為你消耗不過刀。
 對了,有書包不要拿來阻擋,要拿來甩擊,殺傷力不強,但可以使對方瞬間失衡而減緩攻擊,增加逃跑的機會。

上述5點,真的重要,請牢記,不要再發生慘劇了。

另外,以防身而言,還有很多值得練習的部分,例如:
如何切入對方攻擊死角?如何脫離險境?如何使對方難以追擊?
如何扛住體格優勢者的砸擊與推擠?如何從包圍群中離開?...
我真的建議找適合的武術教練好好學習。

--------------

長拳來自戰爭或族群械鬥的拳種,考慮的是在面對的是兵器、多人混戰時,如何活下來


例如:招式上考量對方持械、一對多;兵器招式多考量對應不同種兵器;徒手練習容易銜接兵器訓練摔打一體、更重視保護肚子....

以保護肚子來說,一般空手格鬥,肚子挨一拳比不上頭部被重創,因此要保護的是頭;
而在面對對方持械時,
頭部挨一刀的危險性遠比不上腹部被刺入,
因為頭有全身最硬的頭骨保護,沒有三兩三,頂多是皮肉傷
但若捅向柔軟的腹部,狀況會完全不同,傷者很快喪失行動力,接下來非常容易因為細菌感染而死亡

"架"這個動作在傳武中很常見,
只要做的正確小孩也可以擋住大人的下砍,
但這動作在徒手格鬥中是很少見的。
這些動作不見得適合格鬥賽事(就像以徒手設計的招式,也不適合面對兵刃),卻很適合保護自己生命安全。

我曾在防身講座中,讓未曾學過武術的來賓,分別擺出傳武的架式和常見的格鬥架式
面對一樣未學武的持刀攻擊者,
當以格鬥架式對付時,三秒之內要害中刀,
而用傳武架式時,卻可以維持30秒以上的生命安全
(30秒的原因是我喊卡,因為我得繼續上課)
同樣是沒學過武術的人,只因為架式不同結果就不同

現在社會混亂,隨機殺人的,講兩句就砍人的比比皆是
我想不一定每個人都要上擂台,但每個人都需要學會保護自己
這點是我現在教傳武中很重要的一個要素
我不想教學生打架,但我必須教他們防身
在香港反送中中,看見了我建議的方法在真實事件中出現,當然我不知道是有人引薦或是英雄所見略同,是其他有經驗人的指導

至於這樣的傳武,如何做出成績,讓多數人可以看見,這是另一個課題了

延伸閱讀:
合意武術公益防身講座 歡迎邀約

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註釋:
1.傳武對於頭部的保護是有的
2.傳武套路中對軀幹身體的攻擊及防禦招式出現次數遠多於頭部,明顯相當重視軀幹防禦
3.戰爭留在傳武中的DNA:
  3.1由於要擊入敵人盔甲,所以攻擊以貫入深砍、一擊必殺為主,不走輕點即回及削弱戰法
  3.2或透過推打使對方倒地再加以刺殺,因此套路中多有摔跤推撞招式
  3.3身體頭部正直,以負擔盔甲及重兵器重量,這對端正脊椎身體健康很有幫助
  3.4動作以穩定為主,較少不斷跳動及頭部晃動的動作,
       別說披甲持大槍,即使拿著小刀,都會讓這些動作變得不可行
  3.5攻擊防禦以中線為主,這在列陣持槍時非常有效,也利於面對兵器防禦
  3.6徒手招式很類似兵器的動作,明顯是為了持兵作戰作準備, 或是由兵器招式演變而來
  3.7越以重兵為攻擊手段的武術,動作和架式會越大
  3.8還有一點....忘了,想到再補充
ps:越晚期出現的民間武術上述特點越少,因為離戰場越遠,重兵需求降低,手搏需求提升之故

ps:
講到刀械,傳武刀法中的第一式往往是藏刀式,
側身將刀貼在後大腿側,從正面看是看不到刀的
這姿勢在比賽場合是非常可笑的做法:把兵器放在身後,是要讓身體保護兵器嗎?
但放在防身中卻是傳達了非常重要觀念
如果狀況危急,你非得用刀傷害對方才能保護自己時,
最好的方法,不是七早八早把刀拿出來指著對方,
而是不要讓對方知道你有刀具,讓對方門戶大開,毫無防備的接近你才是上策
這是傳武的真實面目,不是比賽致勝,而是防身求生

2016年5月13日 星期五

防守的勇敢-架


「架!架!」我吼著,手中的安全假刀快速劈下,直逼小明的防線。

小明被逼著退到角落,我高舉刀子再朝他砍去,小小的身體縮成一團,手臂巍巍弱弱地抬起來想擋住攻擊。

但他的姿勢不對—刀輕易地砸垮了他的手臂,落在他的頭上。

「OUT!」

「喔!」小明不甘心的跺腳


「哈哈,過來」

我調整他的站姿,手臂動作,要他直直地看著我,不要閃躲
然後再次攻擊....

防守不只是行動,而是一種態度

“架”這個動作看來簡單,但要真能架住比他力量大的攻擊,重點在身體姿勢一定要正確。如右圖所示,一名小四生透過這樣的姿勢,竟然能穩穩地擋住另一位家長的全力施壓!

當孩子直接體會到身體結構的重要性後,再來要求身體端正就容易多了。

在這其中,**眼神更是關鍵**。眼神一旦閃躲,身體就會不自覺畏縮,架勢也會崩潰。

「真正給你壓力的不是手,而是我。你必直視壓力的來源,才能戰勝它!」

小明似懂非懂,只是很自豪能架住我的攻勢。
沒關係,當武術練進骨子裡,未來他會真正理解其中的道理。

其相比,為什麼不讓孩子真正學習防身?

一個架的動作,若只是好看,10秒鐘就能學會。但為了有效的防守,至少要多花幾十倍的時間來練習動作調整姿勢和強化心態。


但唯有透過這樣的防身練習,孩子從端正結構而健康身體;從面對攻擊開始鍛鍊心志;從模擬攻防過程不僅提升專注力與反應力,也學習冷靜與穩定。

君子務本,本立而道生,武術的基本目的在於防身,我們希望透過回歸傳統武術的本質而讓孩子的身心獲得全面的提升
歡迎有興趣的朋友一起來學習。

2016年5月1日 星期日

合意武術公益防身講座 歡迎邀約


正確的防守姿勢,可以擋住大人的揮刀
而不被壓垮
主旨:

提供「免費防身講座」,
破除錯誤防身觀念,
面對面直接矯正防身動作


說明:

由於近來社會令人髮指的案件層出不窮,深感到不論政府任何計畫,警力如何駐點都無法及時保障人身安全。

要解決這問題,最直接的方法就是一般民眾及兒童正確學會:
1.遇到狀況時如何保護自己、避免造成重大傷害。
2.脫離歹徒的控制。
3.甚至予以有效反擊,使歹徒失去追擊能力。
  
我們樂意至任何單位做免費的防身講座,能實際學習、模擬演練快速而有效的防身方法。

錯誤的防身觀念,導致下一秒立即....
(下一秒畫面太血腥,不宜播出)
若單位有意願舉辦「武術課程」之課程、社團或營隊,我們也樂意派師協辦。
  
世風日下,遇到狀況時,能保護自己的往往只有自己而已。
我們有心讓未曾習武的民眾脫離危險的恐懼,歡迎接洽,謝謝。


洽詢:

0930-770-700 周政宏教練

2016年4月8日 星期五

遊俠輸慘了

圖摘自網路
遊俠小三, 這學期再選了我的武術課,是個身體素質不錯的小男生,眼睛靈活手腳便利,高高帥帥的,像個小五生,很受小女生歡迎.頭腦聰明,學得很快,可惜就是上課難得認真,站不站好,常常晃著身體凸著下巴捉弄其他學生.

學校校慶表演在即,遊俠毫不在意,隨便站站揮拳打打,捉弄和他搭檔試招的人,幾個人一玩一哄笑,整場氣氛破壞無遺,我想該讓孩子們了解認真與否的差異了。

我讓孩子隨機兩人一組,聽口令一攻一守的約束對練,看是攻得快還是守的嚴。
方式很簡單:分攻守兩方,數到三,攻方出拳定點攻打腹部,守方防守。三拳換邊。
雖然簡單,但是是隨機分組,擔心實力懸殊,特別吩咐點到為止不能太用力,免的造成傷害。

一組一組的比試著,輪到了遊俠這組。
他的對手是個小二的女生小鳳仙,是舞蹈班的學生,也是第二次選武術課了。
遊俠毫不在乎的晃著身體,小鳳仙則露出擔心的表情.
一口令一拳,都指定腹部,遊俠先攻三拳.
第一拳,封住,遊俠有點驚訝不爽,小鳳仙摀著嘴笑。
第二拳,又封住,小鳳仙笑開了,遊俠咬牙,看來下一拳會盡全力了,
第三拳,再封住,小鳳仙跳起來了,遊俠潰然大吼一聲。

再來換小鳳仙先攻
第一拳,中,遊俠氣得牙癢癢.
第二拳,又中,遊俠一臉不敢相信
第三拳,總算封住,3:1小鳳仙又蹦又跳的大勝,遊俠摀臉蹲地,顏面盡失。

後續的比賽,幾家歡樂幾家愁的進行,
最後只剩一位-小青牛
小青牛小一,這學期剛加入,矮墩矮墩的不講話,練拳總是一拳一腳的認真。

因為人數是奇數,小青牛變成沒有人跟他配
我說「我來好了。」
小青牛笑著閃到一邊,正想拒絕,遊俠衝了上來:
「我來我來!」
來勢洶洶,看來是想一雪前恥,
小青牛看對手從教練換成遊俠,立馬同意。

「預備」小青牛聚精會神準備先攻,
遊俠輕蔑的笑著,根本看不上這個不到他肩膀的小一,
「一、二、三!」小青牛出拳,「咚」的一聲,中!

只見遊俠的臉還僵在笑的樣子,眼神充滿驚愕,
「一、二、三!」,又中!
「一、二、三!」,全中!
我過去跟怎麼也攔不到的游俠說「你發現--認真與玩鬧的差距

想想之前怎麼的費盡唇舌口乾舌燥長篇大論的對遊俠勸說練拳要認真,
看來都遠遠比不上這一拳。

2016/04/06

延伸閱讀:

2016年4月3日 星期日

藉表演因緣

前幾週接到任教國小的電話,要武術社的學生在校慶上表演。

直覺的反應說「好」,這樣的反應,連自身都覺得驚訝,因為我一向排斥表演,這次這麼直接的承諾,實在不是平常的作風。

該校承辦人員在電話中好心的建議可以用音樂,到什麼歌詞擺什麼動作即可。我想著我成立武術社團的目的,心想怎麼練怎麼表演吧,於是趕緊說:我計畫以對練為主。

因此安排了一些學生調出來額外訓練,也順便把在平日鬧哄哄的大班中沒辦法講及演練的東西練了一下。

孩子問著最近的隨機殺人案件與學校霸凌的事情,
我說你們還小,遇到就快跑,
但有一天你們會長大,
遇到別人搶劫,可以給錢,
遇到有人找你麻煩,可以離開,
但如果有一天遇到非挺身而出不可時,
記得,那是在保護別人的時候,
習武可以怯於私鬥,但要勇於衛民。
如果連習武的人都跑了,那要叫沒習武的人怎麼辦?

孩子又問,對方身材高大怎麼辦?
我調整孩子的姿勢,讓他感受力量的差異,
「這樣是不是就檔住了?」孩子點點頭
看著孩子因為察覺身體些微的調整,使效果產生截然不同的變化,眼睛發出異樣的光亮。
進一步從老調兒啷噹變成願意肅穆的站著,使內觀逐漸取代著外顯,心中感到非常高興,
進武也就近道了。

今天是最後一次的額外訓練了,再一次社課就要表演了,
隊形還沒排,也不知展現結果會如何,
心中卻是異常的平靜,彷彿表演怎樣都無所謂了。

覺察並不容易,以往總排斥著表演,現在卻對這次的活動充滿感謝。

2016/04/02


延伸閱讀:
防守的勇敢-架

2016年3月29日 星期二

當遇上隨機殺人犯



在無路可逃的狀況下,遇上拿刀以殺人為目的者,沒有武術訓練的人怎辦?

以下目的單純只是降低傷害逃離,沒打算要奪刀致勝之類...

1.除非你能聽風辨位,否則請直視對方,除了觀察對方外,也可讓對方遲疑。

2.身上有登山式背包的話,除非你想背對凶手,否則請背在身前,降低身上重傷風險。
 而不是拿在手上防禦,這會讓你進一步陷入危險.
 (我在防身課上做過多次實驗,逃脫生存機率遠遠比不上兩手空空,請相信我)

3.有外套,皮帶...的話,纏在前臂上,
 因為你下意識會用手臂保護身體,需要降低手臂受傷程度。

4.不要糾纏嘗試奪刀,這會讓你身體貼近對方,對方更容易傷害到你
 揮舞手中硬物攻擊對方,能讓對方吃痛,不得不防禦最好。
 即使是無效攻擊,都能延遲對方靠近你的時間。

5.不要直線退後,嘗試邊用手保護自己,邊繞過去,
 建議往對方最常揮刀那邊的外側繞過去逃跑
 ex:如果對方頻用右手,就往他的右手外側繞過去,因為左側是他最容易攻擊的角度,
 繞過去的方法請參考最簡潔的防身招式-撥

6.若對方用身體堵住你,你繞不過去,代表對方針對你傷害的意圖非常強烈,
 建議先拉開點距離,鬆懈對方精神,
 身體放低減少要害曝露面積,以手護住要害,
 然後出奇不意毫不猶豫的用肩猛烈撞擊他的胸腹,
 此時對方通常來不及將刀刺出。
 若對方用刀指住你,
 衝進時先用手控制對方的手,再撞擊...
 不用太擔心,只要你有勇氣撞他,你的本能反應會處理接下來的事,
 對方意想不到你會撞擊它,反應一定慢半拍,
 撞開後迅速逃跑,即使因此受傷,絕對比在原處任人宰割受的生存機率高。

2016/03/29的北捷隨機殺警對照之前的鄭捷案,會發現若要避免被殺害,
逃不掉時,最好的方法就是挺身對抗,
網路上許多言論都描述持刀的凶險,
沒錯,但你要記得若你什麼都不做,就是坐以待斃而已
歹徒沒有你想像中強大,你也沒自以為的脆弱
不要放棄自己的力量,
讓歹徒知道站在他前面的羊是戴角的,即使他是獅子也得多斟酌

當然,如果平常能練些武術,會更有膽氣,有更多方法降低傷害,保護自己。

2014/05/22


延伸閱讀:


日常開課連結:http://tobeonekf.blogspot.tw/2016/06/blog-post_22.html

2016/03/29:
在四歲小女孩遭受不測後,又有北捷員警被砍,我們不禁要問,這社會怎麼了?

習武可以只當興趣嗎?一個社會若搞到需要習武來防身,這社會是不是病了?

2018/07/04:
今日一名英勇的警察過世了,被歹徒持刃襲擊,臟器外流不治身亡。
面對刀刃奪刀是很危險的。如果職責所在必須奪刀,建議在對方將刀具伸出時奪取,而非在歹徒身側時奪取,因為力矩上會非常不利。希望這樣憾事不要再發生。
https://www.youtube.com/watch?v=T3T0r3n7Ubk

2023/12/29:
一位品學兼優、見義勇為的國中生,因為保護同學不受干擾,被人教唆刺殺身亡...,
到底我們還要容忍這樣的暴力在校園多久?