2026年1月6日 星期二

要認真,但不要努力


 ——這是我們在武術課裡,最常跟孩子說的一句話

很多家長第一次聽到這句話時,都會愣一下。
「不努力,怎麼學得好?」
「這樣不會變成隨便嗎?」

但其實,這句話正是我們教學的核心。


我們反對的,不是認真,而是「硬撐」

在課堂上,我們常看到孩子很努力:
咬牙、憋氣、肩膀聳起來、全身用力完成動作。

但這種「努力」,往往換來的是——
動作僵硬、身體不協調,
甚至因為互相拉扯而更容易受傷。

所以我們才會提醒孩子:

腦袋要認真,身體不要過度用力。


真正好的動作,來自協調,而不是出力

人體的動作,本來就不是靠「每一下都用力指揮」完成的。
走路、平衡、反應、協調,
都是在放鬆中,自然完成的能力。

當孩子一邊動作,一邊不斷在心裡告訴自己
「要用力、要快、要撐住」,
反而會干擾身體原本流暢的運作。

我們教孩子的,是把力用在對的地方
而不是用更多力去硬撐。


為什麼高手出手,看起來反而很自然?

在傳統武學中,有一句話叫做「拳打三不知」:
打的人來不及多想,
被打的人反應不及,
旁邊看的人也看不清楚關鍵。

這不是神秘,也不是表演,
而是因為動作太順、太整體、沒有多餘緊張

這正是「認真但不努力」的結果——
專注在目標,
讓身體自然完成該做的事。


我們在課堂中,怎麼帶孩子做到?

學習的順序很簡單,也很踏實:

  1. 放慢速度,確認正確的動作方式

  2. 在放鬆中反覆練習,讓身體記住正確感覺

  3. 動作熟悉後,把注意力放在目標與情境上

當孩子不再硬撐,
動作反而會變得更穩、更準、更有力量。


這樣的學習,帶走的是一輩子的能力

我們希望孩子學到的,不只是拳法或招式,還包括:

  • ✔ 在專注中保持放鬆的能力

  • ✔ 不慌不亂、穩定反應的身體經驗

  • ✔ 知道「不用硬撐,也能把事情做好」的信心

  • ✔ 更好的協調、平衡與身體控制力

這些能力,
不只在武術課裡有用,
也會陪著孩子面對學習、運動與生活的挑戰。


給家長的一句話

我們不是要孩子「用力證明自己」,
而是教他們——

認真,把事情做好;
不努力,也能走得長遠。

這,正是武術真正想教給孩子的事。


延伸閱讀:

2025年10月13日 星期一

腳御龍龜——從腳啟動你的身弓


練拳時,若腳下虛浮,則身形散亂、勁力失根。
若死壓於地,則身形僵硬、力滯不化。

因此練長拳,講究「腳御龍龜」。
龍龜,龍首龜身,乃龍生九子之首,善負重而不屈,因此常見以龍龜駝碑。

「腳御龍龜」的重點在御——
想像足下有一龍龜,身體為碑(豎頸坐胯,虎蹲之勢):
五趾輕扣龜殼四週,"制之以定,含之以生"——
控制不讓牠亂跑,也不將牠踩死,讓他承載你移轉的重量。

此時足弓自然上頂、五趾自然扣地,力量剛剛好——
不僵、不虛,柔中帶剛。
這一瞬間,你的腳便從「踩地」變成了「借地力」。

這樣做,有三個好處:


一、啟動深前線:穩定的源頭

人體有一條極深的筋膜系統,稱為深前線(Deep Front Line)
它從腳趾一路貫穿至骨盆底、橫膈膜、舌根與頸椎,
是一條統攝全身穩定的主軸。

傳統武術裡的許多口訣——
「扣趾、提肛、氣沉丹田、頂顎、豎頸」——
都是在喚醒這條筋膜的作用。

若深前線沉睡,原本應該活動自如的部位就會代償穩定,
結果動作變卡、關節受壓。
但當你「腳御龍龜」時,這條深層主軸被喚醒,
身體從腳底開始穩定,一切動作便自然流暢、充盈而有勁。


二、重心落地:不搖之基

拳論常說:「落在湧泉」,
現代運動學也講「足底金三角」。
這兩者說的是同一個件事:
重心穩定,施力有根。

然而,要找到那個穩定的點談何容易?
只要你能「御龍龜」,
重心會自然而然安住於足底。
此時你會驚訝地發現:
原本不順的動作忽然通暢了——
因為身體不再忙著「求取平衡」,
而能全心「開展動作」。


三、由腳成弓:一線貫通

內家拳講「身弓」,長拳講「貫勁」。
其實根基皆在此——
扣爪、豎頸,
深前線啟動的一瞬間,
身體便如滿弦之弓,力貫一線。

那不只是筋膜的串聯,
更是一種由內而外的整合——
意與氣合,氣與形合。


結語

練長拳,不在多,而在「準」。
只要抓到「腳御龍龜」這個竅門,
你會發現身體的穩定、重心與勁力,
全在腳下那一寸之間。

龍龜為九子之首而立於地,意味著萬丈高樓平地起,千里征途始足行,
穩固基礎看似枯燥不起眼,卻是一切的起點。
真正的力量,從穩固而生;真正的能耐,從落實而起。


延伸閱讀


2025年10月10日 星期五

站樁:站中生力,靜中見真


有人說:「能安於坐者寡,能定於立者稀。」
可當你真正站下來時,會發現——那不只是一個姿勢,而是一場返身的旅程。


一、從「坐不通」到「站得穩」

我原本習慣靜坐。
但坐了一陣子,氣總是堵在幾個地方,久坐難安,於是轉而嘗試「站著靜坐」——也就是站樁

採用的是王德槐大師《中國仙道之究竟》第四集中的「下按式」。

書裡推薦這個姿勢氣感強烈,我當然就是試試看,沒想到氣感真的像水一樣竄流起來。

我從15分鐘開始,循序漸進地延長時間,到了第四次時,約站一小時,那些長年緊鎖的地方,忽然開始鬆動。
有的像水沖開淤泥、有的像冰融化、或像霧散去。
被堵住的地方,開始清理;壓抑住的管道,開始流動。
過不去的坎突然通了,糾結的過去也放下了。真正明白「身靜則氣順,氣順則心安」的含義。


二、入門站法(節錄自書中建議)

  1. 兩腳分開與肩同寬,雙手自然下垂,兩膝微屈,全身放鬆,心念歸靜。

  2. 雙肘由下往上慢慢抬起,掌心向下,指尖自然前伸,至與上臂成直角時停。

就這樣站著,不刻意想什麼。
只是單純觀察氣息的進出,思緒便自然靜下來。
讓自己持續在觀呼吸的靜定中,10分鐘15分鐘,
你會發現:外在沒變,但內在的調整,已經開始了。


三、結構與感受

由於我本身有長拳基礎,因此在練時加入了幾個結構要點:
頂懸、扣湧泉、坐胯若懸。
這樣做氣流來得更快、更深,但若沒有武術底子也完全沒關係——效果一樣,只是節奏不同。

當氣動起來後,就不再刻意維持姿勢。
有人會覺得身體在微微擺動,有人情緒起伏,有人全程安然無波。
這些都很自然,因為每個人的氣路不同。

最重要的原則只有一個:
不比較,不追求。

不要羨慕別人的氣動,也不要懷疑自己的平靜。
所有「貪求」都是修行的偏差。
若想確認安全,只要在氣動時對自己說一聲「停」,
能停下來,就代表你仍是主導者——一切安然。


四、靜中見力,動中養心

站樁,是「動中有靜,靜中有動」的修行。
它同時能:

  • 養氣,通絡;

  • 養心,安神;

  • 養身,修力。

它不只是一種練法,更是一種生活。
無須場地,無須器材,只需願意給自己一段時間,讓身心重新對話。

事實上,這比去醫院排隊針灸更省時、更有效,
而且——可以每天做。


五、練,不為神通,只為真心

站樁不求神奇,只求真實。
站久了,你會發現:
氣順了,身體輕了,思緒也不再亂。
更重要的是,你重新「站回了自己」。

今天,就試著站五分鐘。
不用特別想什麼,只是靜靜地——站著。
當你能站得住,你就能靜得下;
當你能靜得下,天地自然為你開路。


若在練習中有疑問或需要協助,歡迎掃描官方Line聯繫。
或是加入"站樁"粉絲團。

練氣不求速,唯求真。
讓我們一起——
在站中生力,在靜中見真。

2025/10/9


ps:站樁若能搭配長拳八勢,效果更好

延伸閱讀



2025年9月24日 星期三

每一次測試,都是為了踏上更好的起點


上課時,我請小帥上台演練剛學的動作。
結果——小帥卻拚命搖頭,不斷往後躲,好像要赴刑場一樣。

我心想:"奇怪,明明剛剛在台下做得挺順的?"
突然間,明白了他在怕什麼:
"這一退,不是因為不會,而是因為怕丟臉。"


「考試」的陰影

我們這一代成長時,考試常常被當作「榮辱的標記」。
考得好,就是光宗耀祖;考不好,就是無顏見人。
久而久之,「上台」不是風光就是羞辱,
就像電影裡那句話:既分高下,也決生死。

如果沒有一百分的把握,誰願意走上「必輸」的戰場?
沒有的。


測試的真正目的

其實,考試真正的目的,不是分高下,而是幫助進步

進步不只是聽課或跟著練,還需要:

  • 穩固已經會的

  • 發現還不熟的

所以,對或錯、會或不會,都不是貼在孩子身上的「標籤」,而是「下一步努力的方向」。


鼓勵與責備的分寸

當教練這些年,我發現孩子們需要鼓勵,但不是什麼都「好棒棒」。
那樣的鼓勵,孩子很快就不在意了。

在我的教學裡,我把鼓勵分成三層:

  1. 認真 → 不論對錯,只要願意專心,就是進步的起點。

  2. 進步 → 不論達標,只要比之前好,就是在正確的路上。

  3. 達標 → 這是努力累積的結果,要大大讚美。

第三層只是前兩層的自然延伸。
如果只盯著「達標」,孩子會覺得目標遙遠,容易無力;
但如果一路上都有鼓勵,孩子會更有能量邁向下一步。


真實的課堂故事

案例一:動作做錯
學生馬步膝蓋老是往前送。
如果我吼一句:「不對!膝蓋又往前跪了!」
他心裡只會想:「慘了,我又錯了。」

我換個方式:
「很好,你現在重心壓得很穩!如果胯再往後一點,就會像老虎蓄勢待發,會更有力!」

這樣孩子聽到的是「還可以更好」,而不是「你做錯了」。

➡️ 錯誤不是扣分,而是升級提示。


案例二:答錯口令
我問:「第三招是什麼?」
小帥急著回答:「是○○!」
「不是啦!」如果立刻這樣糾正,下次就不敢舉手了。

若能笑著說:「哇,你答的這招是第五招,你居然記得後面!不過第三招更有意思,我請小青示範一下。」
小帥心裡想的不是「丟臉」,而是「我其實也記得一些」。

➡️ 答錯不丟臉,因為錯誤也帶出了他的努力。


案例三:台上忘動作
有學生上台後腦袋空白,臉紅得像番茄,不知道該怎麼辦。
這時候,如果只是催促:「快點!想起來!」,孩子會更慌。

我就走過去,陪他一起做第一個動作:「來,我們一起從這裡開始。」
孩子很快能放鬆下來,繼續跟上。
下台時,我拍拍他:「剛剛很勇敢!雖然一開始忘了,但你沒有跑掉,這比昨天更棒。」

➡️ 即使忘了,也有人在旁邊陪著。


核心心法

  1. 先看到優點,再點出改進 → 錯誤就不是打擊,而是升級訊號。

  2. 把錯誤轉化為契機 → 「你答錯了,但這代表你其實記得另一部分。」

  3. 給陪伴感,而不是審問感 → 讓孩子知道「答錯時我不會被丟下」,孩子才敢一次次嘗試。


最後的話

考試,不是用來檢查孩子有多糟,
而是用來幫助他們看見:下一步要怎麼更好。

進步是一種快樂的事,遠比面子重要;
被陪伴,比被評價更能帶來力量。

對孩子來說,答對是一種喜悅,答錯也是一種禮物,
因為它提醒我們——下一次要更好。

而我希望孩子能感受到的,是:
學習不是被檢查,而是被成全。

所以在我課堂上,每一次測試,
不是審判,
而是新起點。

2025年9月9日 星期二

練大用小 — 從長拳看武術的智慧


前陣子,和一位年輕的武友交流。
他練的是個非常講究「爆發力」的門派,出手迅猛有力。
當他用長拳「撐拔」的要領練習後,立刻驚訝地發現——
力量更乾淨、更脆、爆發力瞬間提升!

這讓我再次驗證:長拳的力量,就藏在「練大用小」的智慧裡。


長拳的特點:以大養小

長拳的長就是「撐拔」之意:
透過大開大闔的對拉動作,撐開筋骨關節,把身體打開。
這不是為了好看,而是有三個無可取代的好處:

1.結構更清楚
動作一放大,重心、胯位、手腳協調,全都一目了然。錯誤藏不住,修正更快速。

2.力量傳導更真切
透過大開大合的撐拔動作,更能清楚感受到力量在體內如何串聯與傳遞。
那種全身力量一氣呵成、「寓於內而形於外」的感覺,會在長拳裡自然呈現。

3.柔韌與力量並存
很多運動要嘛柔軟但缺乏力量,要嘛有力卻僵硬。
但長拳的大開大合,正好能培養「柔中帶勁」的強韌肌肉。
這樣的身體,無論是防身還是日常作息體能,都會大大提升。


現代科學,證明了「練大」的好處

現代研究發現:

  • 動作放大,能驅動更多肌群

  • 肌肉伸縮幅度增加,讓鍛鍊更完整;

  • 刺激更多神經元參與運作,加強大腦與身體的連線。

換句話說,長拳不是只有「身體在練」,更是一種「身體+大腦」一起成長的運動。
孩子學長拳,不只是強健體魄,更能讓專注力、反應力、協調性全面提升。
大人練長拳,不只是強壯,還能培養穩定呼吸、沉穩心性,帶來生活上的安定力量。


結語:練大,是修煉;用小,是智慧

拳諺有云:「先求開展,後求緊湊。」
長拳,正是在大動作磨鍊結構、串連筋膜,以在小動作中能精準爆發。

隨著研習日深,會發現:
身體開展,呼吸自然悠長;
呼吸悠長,心氣自然安定;

在這樣的過程中,不僅身體變強,心性也漸漸安定。
這是一門強身之術,更是一條修心之道。


長拳誕生於北方戰場,幫助戰士能在崎嶇地形中迅速靈活的移動。
放在今天,它不只是一門防身術,更是一種健康、專注、智慧兼具的養成方法。

🌱 想讓孩子更專心、更堅毅?
🌱 想讓自己更有力量、更沉穩?

長拳,就是最值得你踏出的第一步。

如果你已經在練長拳,就不要忽略掉這個藏在拳中的奧秘,入寶山空手而回就可惜了,祝你滿載而歸。


延伸閱讀:

2025年8月13日 星期三

長拳八式二 弓箭步步登山


"鑽拳外架腳隨開,拉弓射箭眼隨來。
  前腳御龜後腳輾,折胯坐馬定心胎。"

你可知長拳中的
弓箭步,又名「登山式」?

形如登高臨遠,氣勢如破浪推山。進如牛頂、落步如印。

古人練此步,不只是為了站穩抵住來勢,而是為了——前進
前進之時,全身撐展到極致,像一張滿弓,蓄勢待發。

要訣如下
膝落湧泉,頭上拔而略前傾,位於前腿大腿上方(前至膝後至胯前);
臀部沉下,脊椎順勢延展至後腳跟,自然折胯。
遠觀如馬步一腿向後,近看則知此勢既可猛衝,也可鎮守。

此式一成,可生推進之力,也可生抵抗之力
古戰場上,士兵防敵推擠、破敵陣列,皆用此勢而立不敗。

進退之法

·        ,以身領步,不以腳探先。如此推進如山崩海嘯,且護膝無傷。

·        退,以後撤腳為主,不仰頭後縮,姿態穩而不失勢。

切記,這是通法,招式不同,狀況不同,則法亦隨之變。

練與用之別
平日練功,弓箭步要撐大,以鍛肌群、展筋骨、通神經、養精神。
實戰之時,步未必需大,但精氣神要領不可失。
我常令門下少年以弓箭步要領跑步,結果不費力而成績大進,且膝踝安然。

轉身之謎

·        爆發力求快,用腳掌轉。

·        穩定力求穩,用腳跟轉。

兩法並行,視局勢而定,無絕對之分。

記住——
弓箭步,非僅一個姿勢,而是你在武道上「前進」與「立穩」的根基。
得其形易,得其神難。勤修者,必能步步向前,勢不可擋。


2025/08/10

延伸閱讀

長拳八式一 坐馬如虎蹲






2025年3月4日 星期二

六合拳 第三十二招 懸崖勒馬


六合拳的最後一招,懸崖勒馬,對我來說,有個很有趣的經驗。

讀書時,有個好友BD在屏東讀書,約我們去屏東玩,
他在屏東打工,自己養鷹,還幫好野人的私人馬場顧馬。

哇~有鷹有馬,這當然得去。

到了馬場,BD帶我們逛馬場馬廄,很仔細的交代馬的一些習性和注意事項,

現在都忘光了,只記得BD指著牆腳說:如果被馬踢到的話,當場是不知道發生什麼事的,只會發現自己怎麼躺在牆腳而已。~可怕!

然後,BD指著一匹馬說:這匹很兇,不好騎,會咬人。

我順眼看過去,還以為會看到鼻子噴氣、嘶吼揚蹄的紅鬃烈馬,
結果就是一匹一般的栗色白鼻馬,不起眼,也引不起我的興趣。

心想:不要去招惹他就好。

屏東的田野風光不是蓋的,悠閒地玩了幾天。

一天下午,在馬場溜馬吧(忘了幹啥),推開柵門要離開馬場時,

突然看見BD驚恐地看著我,手指我身後,嘴巴發出ㄚㄚ的聲音。

同時左肩膀一股濕熱氣哈了上來,

想到他說的:會咬人!

左腳前邁,側身閃過,順勢轉身,碩大的馬頭衝到,在我面前眼對眼的噴氣。

來不及多想,雙手揪住馬籠(?),一個後坐玄機,妥妥的懸崖勒馬,靠著墜勁斜下拽直了馬的脖子。

馬掙了幾下,掙不開,就不再抵抗,靜靜地待著。

我驚魂未定的放開後,那傢伙居然就乖乖地回去了。

之後騎了他幾次,也不做怪,挺乖的。

懸崖勒馬,是六合拳最後一招,兩手身前前後對擺,震腳坐玄機。
練的時候完全不知道是幹什麼用的,沒想到會在這時候用出來。

你問我那個當下有沒有使用震腳,應該沒有,不記得有這一腳。
但你問我平常練的震腳有沒有幫助到這個墜勁,絕對有。
那瞬間身體的感覺很明白的和震腳時無二。

那時我的練習方式,以現在來看當然沒有很正確,但莫名其妙的就是練到了一些些,剛好夠用。

老實說,震腳的確一堆人練到傷膝蓋,但同時也有人練的虎虎生威,
我見識過季氏八極老教練跺的地板嗡嗡直震;也看過南派青壯武者,隨著震腳一震一剉,剉手如剛,震腳的聲音直透整棟大樓。

練震腳有人沒事有人傷,因此會不會傷膝蓋,主要取決於動作的對或錯。
就像硬舉,有人傷腰有人不會,練對練錯而已。

至於震腳這個名詞,威風是威風,但的確會引導學者拼命的踩腳,往錯誤的方向走。
有個字倒是適合,就是和跺同音的"墮"字,要練的東西和字義會比較接近。

至於練的方法,找時間再寫了,
沒練好之前,輕柔慢放是個好方法,不會受傷,同時也容易感受"墮"腳在身體引起的反應,以及理解該如何練較好。