「都是你！」「你先的好不好！」

蛋黃哥自從上次「知不足」的經驗後，雖然還是常常靠牆嘟嘴，但總算是動起來了。
火雞哥是中途插班生，是個老是不停講話，躁動的孩子。

這次練習的是套招對練，雙方在約定的模式下互相攻防，以熟析招式運用。
我看看OK後，開始下去指導，沒多久身後就傳來生氣的吼聲，
蛋黃哥和同組的火雞哥怒目相識，
我問原因，兩邊不停的交相指責
「都是你！」「你先的好不好！」...

我讓兩邊站到教室兩角去，思考一個問題：
「我要怎麼做，才不會發生這樣的事情？」

下課前，我先問火雞哥有沒有什麼想法？
「都是老師啦，誰叫你要把我跟蛋黃哥排一組」

哈哈，顯然不懂我的問題，
「那你要跟誰一組?」他指著另一個孩子，
其他同學發話了「你們兩個在一起都會一直講話」
我聳聳肩看著火雞哥「你怎麼說？」「…」

我跟孩子說，以前練拳的時候在室外，蚊子多到不僅握拳會抓到，
連大口喘氣時都會吸進蚊子，一晚吃掉蚊子的量都可以不用吃飯了。
有人受不了先回去了「練拳環境太差了」，
結果這些人資質再好，終究練不上去。

學生問「蛤…那你咧?」
我專心練拳，哪管的了蚊子不蚊子。
有人上場比賽，嫌場地嫌裁判、甚至嫌對手太強，怎不想想如何面對這問題？
有人上課嫌熱，沒有冷氣讀不下去，有了冷氣又嫌椅子硬，這些人書一樣讀不好。
如果是玩遊戲，就嫌對手太強，對手太弱又覺得不好玩，不是他不跟人家玩，就是人家不跟他玩。

所有的原因都是他人不對，自己都對。
即使自己都對好了，結果拳練不好、書讀不好、朋友不跟你好…最後是誰結果不好？
「自己…」小孩們好像懂一些道理了。

怪罪別人只是企圖宣告「我是對的，不是我的錯」，
但推卸責任不會推卸掉後果，最後承擔的還是自己。
我告訴孩子：
「習武，第一要學的就是不受環境影響。」
「第二就是：思考該如何做，才能改善現狀。」

「所以你現在有什麼想法？」我問火雞哥
「不要玩來玩去」...總算回到自身了。

強者與弱者的差別在於，弱者怪罪他人，強者承擔責任。

武術學的好壞，各有天命天賦，
但不論學生進來時如何，我打算從我的道場出去的學生－都是生命的強者。


日常開課連結：http://tobeonekf.blogspot.tw/2016/06/blog-post_22.html