2024年5月6日 星期一

防身武學社的教學特色



關於防身課程,講講我們的觀點:

1內容聚焦日常防身

課程不以品勢或套路為主,也不講究奪刀奪槍,而是聚焦在生活上遭遇欺凌的對應方式。

一個正常人不涉黑,遇到槍的機率幾乎零。但是遇到校園霸凌,被同學欺負,卻是很多人學生時期的夢靨。

因此花時間去玩奪槍,或想怎麼跟用匕首高手一來一往,不如練習如何應對被壯碩的人推擠,或被病人家屬搧耳光來的實際且重要。

即使遇到拿著刀的人,如何掌握黃金十秒離開險境,這遠比進行奪刀來的實際與安全。

防身武學課程內容都是生活上會遇到的狀況,讓學生擺脫霸凌,能安全、自信而健康的生活。

2保護自己,並非鬥毆取勝

防身武學和其他格鬥武術最大的差異在於:防身的目的是保護自己,格鬥的目的是傷敵、互毆取勝。

因此我們會教學生如何化解攻擊,如何擺脫糾纏,如何脫離險境...盡量以不傷害的方式保護自己,也避免後續麻煩,而強力反擊是最後手段。

課程中強調武德,絕對禁止仗武欺人。輕忽武德、恃強欺人,下場不是在醫院,就是在監獄。這樣實際的案例太多。

因此每堂下課都會告誡學生,力量是用來支持和平、幫助別人,而不是欺負別人。期許學武的孩子是術德兼備的好學生。

3確實練習,少即是多

防身武學從最簡單的手法入手,一堂課,兩堂,甚至三堂都在練同一個手法(當然包含身法步伐)。讓學生能以一個手法運用在很多狀況,而不是一堂課教很多手法,然後什麼都不熟也無法運用。

學生一開始會嘟嘴:這麼簡單,還要學。到熟練後會覺得充滿驚喜。

有人說孩子學防身沒用,我想是他對防身設定的認知所致。我一些學生就因此擺脫被欺負的命運,怎會沒用。


防身武學班,務實的看待防身與健身,並希望培養出術德兼備的孩子。


PS:
學校社團和道場教學的差異:

1教學內容:
 學校以簡易的防身運用為主,而道場著重於打好基礎,防身效果自然更好。

2人數差異:
 學校人數眾多,道場人數最多六人,容易有個別調整的機會,動作會更精確。

3成長性:
 道場練習者較為穩定,長期下來學生在身心上一步一步的成長會非常明顯。

歡迎除了長期的參加社團活動外,也歡迎加入道場練習。

 


2024年5月1日 星期三

平衡脊椎、釋放四肢-大龍功

 



武術向來最重龍脊虎胯,意指要打好拳,脊椎和髖關節的運用最為重要。
對健康來說,道理是一樣的。
因此大龍功和熊運是個人認為不管是養身或防身,兩個最重要的功法。
熊運可以引出虎胯之力,而大龍功可以透過脊椎將力量順利地傳達,能很明顯的改善運動表現。

這篇要談談大龍功,在傳統武術中,以龍代表脊椎。大龍功就是鍛鍊脊椎的方法。
脊椎恢復健康,有兩大問題會獲得改善:
一、身體從慢性病中開始復原
我們全身的重要神經都是由大腦通過脊椎連結到四肢及臟腑。
因此如果脊椎歪斜,神經傳導的訊息就會偏差,而產生許多慢性病。
因此身體的挺直或歪斜,是一個人健康與否的指標之一。

二、力量恢復、手腳靈活
脊椎上有許多穩定身體的穩定肌群。不論是受傷因素,或是姿勢因素,導致這些肌群失衡,其他活動肌群便會受到牽制,無法完整的運作。
大龍功透過一節一節的彎曲舒展脊椎關節,將脊椎局部緊繃的肌肉伸展開來。如此其他活動肌群的限制便被打開,可以發揮原有的力量與活動度。

以武術而言,脊椎的挺胸與含胸,和肩胛骨的開合有一定關係,而肩胛骨又是將力量從背傳遞到手臂的主要支撐。
脊椎上有任何一處肌肉緊繃都會導致力量無法順利傳遞,同樣的情形也發生在下肢。

這個情況很容易證明,只需在練大龍功前溜溜腿,和練後溜溜腿,便可以感受到溜腿時關節的輕盈之處,這和拉筋所產生的效果是不一樣的感受。
因此,有在運動或靜坐的人何妨將此功法納入熱身及冷身的項目之一,好讓你整體的運作來的更平衡更輕利。

練習要領,除了影片中的作法外,還有以下幾點:
1每次做3~5輪即可,不可貪多。
2動作緩和而不強迫:能會有幾個點無法感覺到或順利驅動彎曲,沒關係,做3~5遍後,狀況自然越來越好。也忌諱第一輪就要做到極致,整條脊椎還沒醒過來,就在單點努力,容易受傷。
3髖部開合:影片中地板柔軟,磨擦力強,所以這部分沒有展現出來。在硬地板做的時候,前屈時腳板應該會自然形成內八,後仰時會呈外八。皆為自然形成不需刻意控制。
4側面亦可:同樣原理也可以實施在側面,前臂在側腰處,拳朝前,以轉動拳頭帶動脊柱側彎,原理如影片所說,忌諱亦同。

祝大家身體健康自在了。

2024/05/01

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